中學教研(數(shù)學)

《中學教研(數(shù)學)》是浙江省唯一一家面向中學數(shù)學教學的刊物，承蒙廣大讀者、作者、各級領導以及社會各界人士的厚愛和支持，自創(chuàng)刊以來對加強和延伸高等師范教育，提高中學各科教學發(fā)揮了重大作用，在全國中學教育界有較大影響,取得了輝煌的成績。

本刊原名《教學與研究》(中學數(shù)學)創(chuàng)刊于1978年，當時試刊。1980年10月10日經浙江省委宣傳部批準正式定為月刊。由浙江師范大學主辦，經郵局向全國公開發(fā)行。開始為雙月刊，1985年1月改為月刊。每月5日出版，采用16開本，內蕊48頁。旨在提高和輔導在職中學數(shù)學教師的知識水平。

本刊以提高在職中學(或中等學校)數(shù)學教師的知識水平、教學技能，輔導他們在解決教材的重點、教法的難點等方面的處理能力為目的，以為中學數(shù)學教師服務作本刊的宗旨。本刊的特點是既重視正統(tǒng)的教學經驗的傳授，又提倡適應新形勢的教學改革，為提高教學質量，努力向各地教學出計獻策，在大綱規(guī)定的范圍內，以求初、高中的各塊重大內容的教學的完滿完成，并有的放失地介紹各地優(yōu)秀教師的經驗、形式多樣。讀者對象為各地初、高中或中等學校的學生、數(shù)學教師及廣大數(shù)學愛好者。

《中學教研(數(shù)學)》知識覆蓋面大，可讀性強，年載文章200余篇，是廣大數(shù)學教師、數(shù)學愛好者發(fā)揮自己數(shù)學才能，提高自身業(yè)務能力的好地方。本刊始終緊密結合中學數(shù)學教學實際，在介紹數(shù)學教育的新思想、新發(fā)展、改革動態(tài)，交流先進的教學經驗、優(yōu)秀的科研成果，推動數(shù)學教育思想的轉變，扶植新人新作，提高廣大中學數(shù)學教師的業(yè)務水平和教學質量做出了應有的貢獻。

《中學教研》(數(shù)學)創(chuàng)辦二十多年來，始終能嚴格、自覺執(zhí)行各項出版紀律，堅持辦刊方向，注重社會效益，嚴格按照既定的辦刊宗旨：為提高中學數(shù)學教學質量服務。針對當前教育從應試教育向素質教育轉軌的需要，本刊直接參與省重點扶植學科“數(shù)學教育”的研究課題的研究，加強與中學數(shù)學界、各地中學數(shù)學特級教師的聯(lián)系，通過各種會議、走訪，進行交流，發(fā)表了相關的一批質量較高的有關文章，收到了良好的效果。

多年來，本刊注重稿子的質量，把好編輯出版中的每一關，堅持嚴格的“三審制”、“三校制”，避免了工作的主觀性和隨意性，擁有科學、系統(tǒng)的采、編、審、排、校工作流程，明確崗位職責，業(yè)務操作規(guī)范。對每一篇來稿都精心挑選，做到取之有理，否之有據(jù)。重視青年作者的培養(yǎng)，發(fā)的稿子質量較高，被中國人民大學復印資料中心《中學數(shù)學教學》等媒體轉載比例較高。

《中學教研(數(shù)學)》將繼續(xù)努力辦好每一期雜志，更加貼近中學數(shù)學教學實際，注意傾聽廣大中學數(shù)學愛好者(尤其是工作在教學第一線的廣大數(shù)學教師)的心聲，在辦好原有欄目的基礎上，增加新欄目，增加可讀性。把我們的《中學教研(數(shù)學)》辦的更好！

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