一個二本院校畢業(yè)生的讀博感悟

來源?|?美輯編譯

作為一名普通二本院校的本科生，2014年我如愿考上北京某所211高校的研究生，內(nèi)心懷揣著對美好生活的的向往，我踏進了北京這個大都市。

研究生入學(xué)兩三個月后，我面處在讀博還是不讀博的岔路口，導(dǎo)師勸我碩士直攻博，因為不知道科研是什么，也不清楚自我的能力，猶豫了許久。

最后，導(dǎo)師的一句話：“我認為你適合讀博”，燃起了我內(nèi)心信念之火。

帶著對未知科研道路深深的迷茫和對博士這一稱呼的敬畏，我成為眾多博士中的一員，更具體的說是女博士，很多人眼中的第三類人。

在這里我講述一下我讀博的心路歷程和各種心酸。

（一）

1987我年出生在河南偏遠的一個小村子，高中拼盡全力考進省外的一所二本院校，我深知我是一家人的希望，所以即使上了大學(xué)我也沒有忘本，依舊有著高中那種拼勁。

后來，如愿考上了研究生，開始了新的征程。

但是說實話，研究生讀的有點力不從心，這源于二本院校與北京高校一直以來的教學(xué)差距吧，我苦惱過，但是努力還是能馬馬虎虎跟得上的。

后來面臨讀博的抉擇，薄弱的基礎(chǔ)知識，狹隘的眼界，短淺的目光使我深深的畏懼未來的博士生涯，我怕不能順利畢業(yè)，怕令導(dǎo)師和父母失望，怕自己熬不過這一高壓的階段。

可是于我而言，沒有爹媽可靠，沒有光鮮的外表，沒有突出的能力，唯一有的是比別人能吃苦以及腳踏實地的堅持。

導(dǎo)師告訴我女碩士出去高不成低不就，他希望我考慮讀博。

因為對未來的不確定和對現(xiàn)實的恐懼，我不想安于現(xiàn)狀，麻木不仁，所以選擇再折騰一次，走向更高的平臺。

（二）

博士第一年，我受到來自于各方面的打擊。

首先，自身能力有限，實驗老是各種不順，導(dǎo)師也老說我只注重“做”，而忽略“想”，科研中想法要遠比埋頭苦干重要的多。

可是，我無論怎么努力就是不符合導(dǎo)師的要求，一度被列為課題組最畢業(yè)無望的人。就連跟著我做課題的師弟，都事事與我作對排擠我，我陷入深深的迷茫和絕望當中。

人生從未如此的黑暗過，委屈，打擊，迷惘與煎熬籠罩在我生活中。

想過放棄，但是不知道怎么向父母提起。

曾經(jīng)因為我讀博，我成為了他們的驕傲，他們成為父老鄉(xiāng)親羨慕的對象，所以我也不想讓他們失望，顏面無光。

后來我選擇對身邊的一切視而不見，堅信自己能行，改變自己容易受外界影響的缺點。

不斷放大自己的格局，在乎該在乎的，摒棄不重要的人和事，但是比以前更努力，這樣的日子我都不知道什么時候是個頭。

剛開始的時候很是難過，因為改變一個人的性格和習(xí)慣就好比釜底抽薪，要經(jīng)歷很大的磨礪和摔打進而才能堅持下來，這段時間我可能一輩子都忘不了。

（三）

經(jīng)過一年多的煎熬，博士第二年的上半學(xué)期，那個導(dǎo)師曾經(jīng)都認為做不出來的課題我做出來啦。

當我把那幾條漂亮的曲線以ppt的形式展現(xiàn)在他面前，他是一番的夸獎，我一下成了眾人眼中的潛力股，我感覺到有史以來的輕松和成就感。

但是我把這一切歸咎于運氣，因為我自認為離一個合格的博士還差的遠，那些理論知識，有的我還沒有搞明白，實驗設(shè)計及數(shù)據(jù)分析我還欠缺很多。

靠著這批實驗數(shù)據(jù)，投了兩篇文章，一篇scripta，一篇3M。

寫了兩篇專利之后，很快專利授權(quán)一篇。對于我來說，畢業(yè)再也不是不敢去想，甚至曾以為的遙遙無期的事。

我開始變得越來越有信心，繼續(xù)自己的科研生涯。

（四）

慢慢的擺脫了之前的心理陰影和畏懼之后，我重新審視博士這一稱謂，他就像一條正弦或者余弦曲線，有低谷，如有平穩(wěn)也有高潮期。

博士剛開始的一兩年即所謂的煎熬期，我們會面臨著各種各樣的問題，課題沒有想法，實驗設(shè)計不夠完善合理，數(shù)據(jù)處理遇到瓶頸，不熟悉實驗室的有關(guān)要求準則，設(shè)備不到位及操作困難等等。

也許會有抱怨，迷茫，失望，但是這是必經(jīng)的階段。

我們要有吃得苦中苦，方為人上人的決心和毅力，去努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)博士圈的一切人和事。

雖然，就像成蝶之前的破繭一樣痛苦，但是挺過來了，你就會看到曙光，看到希望在向你招手，撥開籠罩已久的陰霾，踏進一個嶄新的平臺，擁有一個新的開始。

（五）

人生有很多事是急不得的，你得等他經(jīng)歷一定的沉淀慢慢成熟，就好比“冷水泡茶慢慢濃”。

讀博士也是一樣的，我相信有很多人和我的經(jīng)歷相似，希望能與大家在心靈上引起共鳴。

在博士的這片廣闊天地里，如一顆樹一樣，我們不僅要挺拔的高，也要扎根的深；像一位老學(xué)者一樣，不僅要搞清楚原理，也要講清楚道理。

在每一階段做一階段該做的事，不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛力，不斷完善自己，進而會有顯著的提高。

這里的提高不只是指科研能力，而是個人整體的能力，博士階段培養(yǎng)的就是人的這種能力，清楚的認識自我并發(fā)掘自我，將自我潛力發(fā)揮到極致。

讀博不僅僅是一張博士文憑那么簡單，也是一個改變認識自我的過程。就像很多人常說的一樣，讀博后悔四年，不讀博后悔一輩子。

一個時期所經(jīng)歷的事，受到的啟發(fā)，領(lǐng)會到的感悟，培養(yǎng)的能力可能讓你受用一輩子。

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