【校長觀點】堅持高端引領 ，輻射一帶一路

技工院校是培養(yǎng)高技能人才的搖籃，承擔培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型高技能人才，支撐“制造強國”建設的重任。近年來，廣州市工貿技師學院以建設“國內一流、國際知名”的高水平技師學院為目標，堅持高端引領、內涵發(fā)展、改革創(chuàng)新，著力打造高端培養(yǎng)標準、高端育人載體和高端培訓品牌，在培養(yǎng)適應國家戰(zhàn)略實施、產業(yè)轉型升級的高素質國際化技能人才方面取得較為突出的成果，學院國內外品牌影響不斷擴大。

世界技能組織主席Simon Bartley見證廣州工貿與世界500強約克空調共建世賽企業(yè)實訓基地

一、打造高端培養(yǎng)標準，培育與國際接軌的高技能人才

廣州市工貿技師學院深刻認識提升培養(yǎng)標準對于技能人才培養(yǎng)的重要意義，著力打造高端培養(yǎng)標準，強化國際交流合作，從源頭上提升人才培養(yǎng)工作水平。

作為國內最早接觸世界技能大賽、承擔中國集訓基地任務和參加世界技能大賽的院校，學院敏銳地意識到參加世界技能大賽對于促進技能人才培養(yǎng)的重要意義，2012年6月率先成立了世界技能人才培養(yǎng)研究中心，對世賽標準轉化工作開展深入研究，成功開發(fā)了商務軟件應用專業(yè)，并將CAD機械設計、網絡系統(tǒng)管理等項目世賽標準轉化應用到工業(yè)設計、計算機網絡應用等10個專業(yè)的技能人才培養(yǎng)過程，特別是編著了國內首套世賽成果轉化叢書《世界技能大賽項目技術標準轉化實務——以商務軟件解決方案項目為例》。學院還成功聘請世界技能組織主席西蒙·巴特利先生擔任客座教授。2015年以來，西蒙·巴特利主席不僅對學院進行遠程指導，每年還參加學院舉辦的技能人才培養(yǎng)經驗交流會、邀請賽等國際交流活動，指導技能人才培養(yǎng)工作，極大地提升了學院的技能人才培養(yǎng)水平。

學院還主動強化國際交流，積極參與技能人才培養(yǎng)標準的研討、共建工作，并以此為切入點與知名職業(yè)教育培訓機構開展廣泛的國際合作。一是承辦由英國大使館文化教育處組織的中英職業(yè)標準項目研討會，合力探討中英兩國職業(yè)院校汽車維修、空調和制冷、網頁設計、平面設計4個專業(yè)共同使用的課程。二是與英國海泊里學院圍繞專業(yè)課程建設、技能競賽輔導、課堂教學、創(chuàng)業(yè)指導、教學資源開發(fā)、教學管理等展開廣泛的交流合作。三是與德國客尼職業(yè)教育培訓集團合作，引入德國職業(yè)教育課程開發(fā)技術，開展課程標準、場地建設方案、教學項目開發(fā)、學材編制、資源建設與教學評價等工作，推動工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)建設，適應智能制造蓬勃發(fā)展對人才的需求。四是與英國桑德蘭大學形成了互認的課程標準，開展“3+1+1”模式（學生前三年在?廣州市工貿技師學院就讀，完成大專學歷課程，后兩年到英國桑德蘭大學，1年就讀本科課程、1年就讀碩士研究生課程，完成學業(yè)后取得桑德蘭大學碩士學位）的國際合作辦學，聯合招生，共同培養(yǎng)高素質的國際化技能人才。

廣州工貿湯偉群院長為孟加拉國職業(yè)教育官員與職業(yè)學校校長授課

人才培養(yǎng)標準的高端化，從起點上促進了學院人才培養(yǎng)工作的發(fā)展。2010年以來，學院成功培養(yǎng)4屆世賽16名國手，斬獲3銀6銅7個優(yōu)勝獎，為中國在世界技能之巔綻放光彩做出了積極的貢獻。學院學生參加國內各級各類職業(yè)技能競賽共50多個，獲獎217項，特別是勇奪第八屆穗港澳蓉青年技能大賽智能家居等4個項目金牌，創(chuàng)造了該項競賽歷史最優(yōu)成績；工業(yè)設計專業(yè)學生連續(xù)參加三屆“高教杯”全國大學生先進成圖大賽，與華南理工大學、北京工業(yè)大學、哈爾濱工業(yè)大學等知名院校選手同臺競技，3次斬獲團體一等獎，累計獲得全能一等獎等45個獎項。

廣州工貿與香港特別行政區(qū)政府機電工程署簽署人才培訓合作備忘錄

二、打造高端育人載體，培養(yǎng)符合市場需求的高技能人才

廣州市工貿技師學院深刻認識強化校企合作對于技能人才培養(yǎng)的重要意義，著力打造高端育人載體，不斷優(yōu)化專業(yè)建設，深化校企合作，推動產教融合。

學院在國內率先構建了“校企雙制、工學一體”技能人才培養(yǎng)模式，通過校企共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程體系、共組教師隊伍、共評學生能力等，實現專業(yè)設置對接產業(yè)需求、課程內容對接職業(yè)標準、學習過程對接工作過程。為了適應產業(yè)轉型對人才需求的變化，學院構建了對接產業(yè)鏈上中下游的產業(yè)系專業(yè)布局，實施專業(yè)動態(tài)調整機制，并堅定不移地深化一體化課程教學改革和推進一體化課程教學“優(yōu)質行動計劃”，成功出版課改書籍71本、獲得教研成果獎1212項，特別是牽頭完成汽車維修、計算機網絡應用兩個專業(yè)的《國家技能人才培養(yǎng)標準》和《一體化課程規(guī)范》開發(fā)工作，專業(yè)建設、教學實施與企業(yè)人才培養(yǎng)需求零距離對接。近年來，學院更與世界500強美國江森自控集團等500多家知名企業(yè)建立52個校企雙制班，并開展技術創(chuàng)新、產品研發(fā)、培訓中心建設、大師工作室建設等多種形式的深度、高端合作，通過高端育人載體進一步培養(yǎng)支撐產業(yè)發(fā)展的高素質技能人才。

廣州工貿舉辦第44屆世賽部分項目廣州邀請賽，制冷與空調項目評委討論評分標準

依托高端育人載體，學院人才培養(yǎng)取得了顯著成效，畢業(yè)生企業(yè)求人倍率達4:1，就業(yè)率高達99.5%，實現多崗選擇、優(yōu)質就業(yè)和快速成長。例如，學院2015屆現代物流專業(yè)畢業(yè)生吳振泰，工作不足兩年就獲得全國五一勞動獎章；2017屆機電一體化專業(yè)畢業(yè)生李錫委就職杭州時代銀通有限公司，工作不滿一年月薪已高達13000元。

三、打造高端培訓品牌，服務國內國際兩個市場

廣州市工貿技師學院深刻認識強化職業(yè)培訓對于學院發(fā)展壯大的重要意義，著力打造高端培訓品牌和服務，輸出先進的技能人才培養(yǎng)理念、模式和經驗，實現了從同行到企業(yè)、從國內到國外的全面輻射和影響。

廣州工貿培訓師指導聯合國環(huán)境規(guī)劃署制冷良好操作國際培訓班柬埔寨學員進行實操訓練

學院認真總結辦學和育人實踐中的成功經驗，并將其轉化輸出為培訓課程，輻射帶動兄弟院校共同發(fā)展，同時重點打造企業(yè)優(yōu)質培訓課程體系，助推聯盟企業(yè)發(fā)展。一是積極發(fā)揮人社部 “全國技工院校師資研修中心”、廣東省強師工程培訓基地作用，構建“世賽標準轉化對接技能人才培養(yǎng)”、“技工院校中、高層管理者研修”、 “一體化課程開發(fā)與實施”、“專業(yè)教師技能提升”、“通用職業(yè)素質師資培養(yǎng)” 5大領域培訓課程體系，面向全國舉辦師資培訓班171期，培訓國內職教同行達5575人次，范圍覆蓋北京、山東、福建等28個省級行政區(qū)。二是建立企業(yè)培訓聯盟，為71家聯盟企業(yè)提供高端培訓服務。例如，與世界500強江西銅業(yè)集團合作，培訓其內訓師148人，學員結業(yè)后利用所學知識培訓集團員工1.5萬人次；與廣東電氣裝備制造百強企業(yè)廣州電纜廠開展企業(yè)新型學徒制試點合作，培養(yǎng)電線電纜制造工等企業(yè)緊缺技能人才150余人。

廣州工貿與廣州電纜廠有限公司共建校企雙制班

學院積極加強與港澳的職業(yè)教育培訓合作，助推粵港澳大灣區(qū)建設，并緊跟“一帶一路”國家戰(zhàn)略部署，積極擴大與“一帶一路”沿線國家的技工教育合作，為增強廣東乃至于我國技工教育的國際影響力做出積極貢獻。一是與澳門開展緊密職教合作，為澳門勞工事務局等機構舉辦培訓班5期，并與澳門工聯總會共同開發(fā)《職業(yè)素養(yǎng)讀本》，促進澳門社會的職業(yè)素養(yǎng)水平不斷提升。二是與香港達成人才培訓合作，為香港特區(qū)政府機電工程署提供世賽制冷與空調項目選手賽前聯合培訓、制冷與空調等專業(yè)技術人員交流培訓及內地特殊工種上崗證培訓3類培訓，未來三年培訓香港技術人員約130人，實現內地技工院校與香港特區(qū)政府部門的首次正式合作，進一步加強穗港兩地青年的文化和技術交流，促進粵港澳大灣區(qū)人才互融。三是開展孟加拉技能與培訓提升項目，2017—2019年計劃培訓孟加拉國教育部官員、職業(yè)學校校長及專業(yè)教師共581人次，實現了我國技工院校向國外職教師資培訓服務的首次輸出，目前已完成19期、364人次培訓，倍受孟方好評。四是承擔聯合國環(huán)境規(guī)劃署制冷良好操作培訓項目，2017年培訓柬埔寨、馬來西亞等“一帶一路”沿線16個國家制冷行業(yè)技術骨干、專業(yè)教師60余人，為推廣R290制冷技術標準貢獻了積極的力量。

第44屆世賽制冷與空調項目銅牌獲得者廣州工貿選手吳之慶認真比賽中

在未來發(fā)展中，廣州市工貿技師學院將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十九大精神，以更高的政治站位、責任感和使命感，辦人民滿意的教育，努力探索世界技能人才培養(yǎng)標準，深化產教融合、校企合作，為建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，推進“中國制造2025”和“一帶一路”國家戰(zhàn)略不懈奮斗！

本文來源：職業(yè)雜志 。版權歸原作者所有。

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