淘汰“水課”、嚴(yán)查論文抄襲 教育部新政給大學(xué)生“增負(fù)”

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序，嚴(yán)格過(guò)程管理。

教育部：全面整頓本科教育教學(xué)秩序

教育部此次印發(fā)的《通知》，對(duì)振興本科教育做出明確規(guī)定。淘汰“水課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度，確保教授全員給本科生上課。

1淘汰“水課”、打造“金課”

各高校要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合辦學(xué)實(shí)際修訂本科人才培養(yǎng)方案，新方案要從2018級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，持續(xù)抓四年、全程管到位。

2堅(jiān)決取消“清考”制度

過(guò)去，課程期末考試沒(méi)有通過(guò)，補(bǔ)考也沒(méi)有通過(guò)，學(xué)校一般會(huì)在畢業(yè)前再給考生考試機(jī)會(huì)，也就是“清考”。

《通知》明確，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核，加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。

3嚴(yán)肅處理抄襲、代寫(xiě)畢業(yè)論文等違紀(jì)問(wèn)題

《通知》指出，切實(shí)提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量。強(qiáng)化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)選題、開(kāi)題、答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理。要嚴(yán)格實(shí)行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴(yán)肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫(xiě)、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問(wèn)題，確保本科畢業(yè)生論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量。

4確保教授全員給本科生上課

為強(qiáng)化教師教學(xué)主體責(zé)任，《通知》還指出，要制定教授給本科生上課的專門管理規(guī)定，確保教授全員給本科生上課。

要嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制，對(duì)于師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。要進(jìn)一步修訂完善教師評(píng)價(jià)考核制度，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核的主要依據(jù)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制.

對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”

2018年6月21日，新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議在成都召開(kāi)。教育部長(zhǎng)陳寶生表示，中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)扭轉(zhuǎn)，對(duì)中小學(xué)生要有效“減負(fù)”，對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。

本科教育是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵階段，陳寶生指出，“不抓本科教育的高校不是合格的高?！?，大學(xué)要圍繞學(xué)生刻苦讀書(shū)來(lái)辦教育，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。

改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。

大學(xué)生活應(yīng)該如何度過(guò)？

“等你上了大學(xué)就可以隨便玩了”，在經(jīng)歷高考的重壓之后，在課程相對(duì)寬松的大學(xué)校園里，很多人開(kāi)始揮霍時(shí)間和精力過(guò)著“夢(mèng)寐以求”的生活。

睡懶覺(jué)、打游戲、社交娛樂(lè)活動(dòng)…很多大學(xué)生度過(guò)了半年到一年的過(guò)渡期后，漸漸陷入迷茫和困惑，并思考這真的是自己想要的生活嗎？

某大學(xué)曾以“大學(xué)最后悔的事”為題在網(wǎng)站上展開(kāi)調(diào)查，近40%的人選擇“虛度大學(xué)光陰”。

大學(xué)生“增負(fù)”貴在合理。提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)志趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。

▌本文來(lái)源：央視新聞綜合新華社

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