【課堂內(nèi)外(教師版)】審稿要多久？

《課堂內(nèi)外·教師版》雜志是面向國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級學術(shù)期刊，是主要面向中小學各學科教師、班主任、教育管理者的綜合性教育學術(shù)研究期刊，課堂內(nèi)外·教師版集中展示學前、小學、初中教育、中等教育階段的教學研究成果，是全國基礎教育領域的主導期刊之一。 《課堂內(nèi)外(教師版)》秉承“革新教育理念，推動優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，緊密結(jié)合教育改革和發(fā)展的重點、熱點問題，多方位、多層面介紹基礎教育教學研究的前沿成果，努力強化教育理論刊物的實踐功能。 《課堂內(nèi)外·教師版》（初等教育）素有“教學改革研究陣地，教師發(fā)展專業(yè)家園”之稱，主要圍繞教學改革和教育實踐方面的問題進行探討和研究，著力打造基礎教育核心期刊、課改精品期刊。 主要欄目 教改前沿：對教育教學管理、課堂教學改革、課程教材改革以及教育評價中的新理念、新思想和新趨勢進行提煉與反思；比較與傳統(tǒng)教學方式、教學過程、教學評價之間的差異。 新德育：班主任工作的地位、職責、技巧及工作基本規(guī)范；班級工作的組織管理與班級管理模式的優(yōu)化；問題學生的轉(zhuǎn)化機制。 課堂藝術(shù)：公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等有鮮明教育個性、先進教學理念、顯著教學效果的個案與點評；對某一章節(jié)、某一單元、某一節(jié)課的教學進行課堂設計與整體優(yōu)化。 學科教研：各學科針對提高教師專業(yè)技能專業(yè)素養(yǎng)而開展的教研組創(chuàng)新教研活動；各學科針對學生學習能力、學習狀況、學習問題的調(diào)查報告；針對新課程、新教材，教學方法、教學過程等提出的新銳觀點與個人見解。