論文不能發(fā)表的7個(gè)原因

我們先進(jìn)行一個(gè)順勢(shì)的發(fā)散性的思考，先想一下有哪些原因可能會(huì)導(dǎo)致我們的論文不能發(fā)表？

1、作者原因。首先，我們要進(jìn)行自我反思，想想是不是自己有做的不到位的地方，比如不了解期刊、對(duì)稿件過(guò)于自負(fù)、大環(huán)境影響等。如果大家不了解期刊，這會(huì)導(dǎo)致你的論文投錯(cuò)期刊，而且還在那傻傻的等，等兩三個(gè)月也不見(jiàn)回音，這種情況是由于大家不了解期刊造成的，也就是我們選錯(cuò)期刊了。對(duì)稿件過(guò)于自負(fù)這類(lèi)情況占的比例還是比較大的，也就是大家對(duì)自己寫(xiě)出來(lái)的論文沒(méi)有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己寫(xiě)的論文就是好的，別人提一點(diǎn)問(wèn)題或是反對(duì)意見(jiàn)也都接受不了。所謂大環(huán)境的影響，其實(shí)更多的是指當(dāng)下社會(huì)上存在的各種各樣的不良風(fēng)氣，這些不良風(fēng)氣導(dǎo)致很多人被卷帶進(jìn)去了。

2、稿件原因。除了上述原因以外，稿件本身的原因也有很多，比如質(zhì)量問(wèn)題、語(yǔ)言與形式問(wèn)題、不端行為等。前一段時(shí)間，國(guó)內(nèi)一些大學(xué)開(kāi)始面向全校的學(xué)生，不管是本科生還是博士生，開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課，按照我的理解，這種課已經(jīng)開(kāi)晚了，很多學(xué)校都認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。那么，這也反映出一個(gè)事實(shí)，現(xiàn)在不管是本科生、碩士生，還是博士生，在寫(xiě)論文時(shí)，論文的語(yǔ)言表達(dá)真的已經(jīng)到了一個(gè)非常嚴(yán)峻的時(shí)候了，是有問(wèn)題的。其實(shí)我們是不是可以開(kāi)設(shè)一個(gè)一邊看稿件一邊給大家分享的課程，分享稿件里存在的問(wèn)題。有很多人都反映這種形式是非常必要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題屬于細(xì)節(jié)問(wèn)題，如果不細(xì)摳，很多人自己都看不出來(lái)。再比如你的稿件是否存在不端行為，比如抄襲、重復(fù)等，這些方面的原因是否導(dǎo)致你的稿件不能被錄用。

3、雜志原因：編輯、審稿人、主編、其他。像初審編輯，他負(fù)責(zé)一篇論文是否有必要送外審，是否有必要繼續(xù)往后面的審稿環(huán)節(jié)里走，這可以說(shuō)是一篇稿件進(jìn)入編輯部的第一關(guān)，如果這一關(guān)過(guò)不了，后面的環(huán)節(jié)更談不上。那么，這也就是說(shuō)編輯身上的很多東西可以影響一篇論文是否能夠發(fā)表。再比如，審稿人、主編以及編輯部的一些其他角色等，他們對(duì)你的稿件都能產(chǎn)生一些影響。

4、溝通原因：與編輯、與審稿人、與主編、與讀者。我們與編輯、審稿人、主編的溝通是否存在問(wèn)題，甚至我們與讀者的溝通是不是也存在問(wèn)題？這些會(huì)不會(huì)導(dǎo)致稿件不夠順利發(fā)表。比如，審稿人給你提了一個(gè)修改意見(jiàn)，但是你并不認(rèn)可這個(gè)修改意見(jiàn)，這也屬于正常現(xiàn)象，但問(wèn)題在于你在不認(rèn)可他的修改意見(jiàn)的同時(shí)，能否跟他有一個(gè)有效的溝通？有時(shí)你可能不能夠直接跟審稿人進(jìn)行討論，那么你可以通過(guò)編輯反饋一下你的意見(jiàn)，如果在這個(gè)過(guò)程中，你和審稿人之間不能產(chǎn)生一個(gè)有效的溝通，你可能改變不了審稿人的決定，他就會(huì)給編輯返回去，說(shuō)你的這篇論文不予錄用，或你的這篇論文不是一篇能發(fā)表的論文。那么，再舉一個(gè)小例子，你和編輯是否有一個(gè)良好的、愉快的溝通，這點(diǎn)也很重要。比如，你的論文投到編輯部去了，編輯突然給你打電話，請(qǐng)你把論文的打印稿郵寄過(guò)去，如果你就在那表示不理解，問(wèn)他們你們這本雜志明明采用的是系統(tǒng)投稿，為什么現(xiàn)在讓我郵寄打印稿？我還得發(fā)花打印費(fèi)和快遞費(fèi)，一下子又耽誤好幾天的時(shí)間。其實(shí)有時(shí)候僅僅是編輯的一個(gè)工作習(xí)慣的問(wèn)題，他們看電子稿看得累，所以才會(huì)讓你寄打印稿，讓你郵寄打印稿，說(shuō)明他愿意進(jìn)一步去看你的稿件。

5、導(dǎo)向原因：政治因素、政策因素、人為因素等。社會(huì)影響方面、文化差異方面的原因是一些間接的原因，但是都會(huì)有影響。政治因素在某一些學(xué)科顯得特別突出，比如政府出臺(tái)了一個(gè)什么新的東西，這樣一來(lái)有一批稿件可能就不能用了。再比如政策因素，政策調(diào)整對(duì)稿件的影響。那么，還有一些人為的因素，這方面的因素一般在編輯部的高層，比如總編、社長(zhǎng)等，在這些方面它的作用會(huì)比較明顯一些。

6、社會(huì)原因：社會(huì)事件、輿論影響、門(mén)派因素等。比如一些社會(huì)突發(fā)事件等，由于突然出現(xiàn)了一個(gè)狀況，導(dǎo)致你的稿件不能發(fā)表，在社會(huì)學(xué)以及一些跟社會(huì)比較接近的學(xué)科里，這種情況會(huì)經(jīng)常發(fā)生，就是你的論文寫(xiě)完了，甚至你的論文還沒(méi)寫(xiě)完，突然你的研究對(duì)象就消失了，或者由于政府突然出臺(tái)的一個(gè)文件，導(dǎo)致你所探究的問(wèn)題不存在了。再比如，一些輿論壓力，關(guān)于某一個(gè)問(wèn)題，你表述可自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)成一篇論文投出去之后，有時(shí)候不管你的觀點(diǎn)是否正確，都不能夠被發(fā)表，因?yàn)槟愕挠^點(diǎn)與主流輿論不符合，編輯部會(huì)承擔(dān)比較大的輿論壓力，這也可能會(huì)導(dǎo)致你的論文不能發(fā)表。再比如，門(mén)派或圈子因素，我們知道在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)圈里，圈子和圈子之間的這種關(guān)系是非常復(fù)雜的，這方面的影響也很?chē)?yán)重。我記得去年有一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，周老師你給我匹配期刊的時(shí)候，不要匹配某本期刊，因?yàn)樗业膶?dǎo)師是死對(duì)頭，只要掛了我導(dǎo)師的名，我的這篇論文就一定不能在這本雜志上發(fā)表，這個(gè)問(wèn)題能?chē)?yán)峻到這種程度。

7、文化原因：異端思想、文化隔膜、文化對(duì)抗等。比如，哲學(xué)領(lǐng)域里會(huì)有一些異端思想，這些思想可能會(huì)導(dǎo)致我們的論文不能被發(fā)表，比如你是研究少數(shù)民族地區(qū)的，由于你研究的過(guò)窄，這時(shí)你的論文可能也不能發(fā)表，因?yàn)槿绻庉嫑](méi)有那個(gè)社會(huì)背景，他很難把握你寫(xiě)的東西到底處于一種什么狀態(tài)，這個(gè)東西是很難把握的，因?yàn)橛泻芏鄸|西對(duì)一些人來(lái)說(shuō)看起來(lái)就是陌生的，有時(shí)是把握不了的。

（作者：周傳虎，學(xué)術(shù)寫(xiě)作大講堂創(chuàng)始人）

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