科研助力| C刊主編：你論文不能發(fā)表不是因?yàn)橘|(zhì)量不好，而是缺乏傳播力

方志，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，人力資源開發(fā)與人才發(fā)展專業(yè)方向，現(xiàn)任《人口與經(jīng)濟(jì)》編輯部主任，中國(guó)人口學(xué)會(huì)人口學(xué)期刊與出版專業(yè)委員會(huì)委員，曾獲北京市高校人文社會(huì)科學(xué)期刊優(yōu)秀編輯、全國(guó)高校社科期刊優(yōu)秀編輯。

《人口與經(jīng)濟(jì)》創(chuàng)刊于1980年，是國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)刊的人口學(xué)類期刊之一榮譽(yù)：CSSCI來(lái)源期刊、全國(guó)中文核心期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊等。

一、關(guān)于 C刊投稿

——首先請(qǐng)方志老師為大家分享一下CSSCI的投稿經(jīng)驗(yàn)和心得呢？以及CSSCI投稿的注意事項(xiàng)和要點(diǎn)？

——首先得謙虛一下，談CSSCI期刊的投稿經(jīng)驗(yàn)和心得，一般是要學(xué)術(shù)大牛，至少也是新生代學(xué)霸才有資格進(jìn)行的，應(yīng)該是已經(jīng)在CSSCI上面發(fā)表很多文章，且每次投稿成功率較高的，具有一定的投稿經(jīng)驗(yàn)積累才能分享的。

我自己雖然也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，但主要的工作還是一個(gè)編輯，精力有限（實(shí)際上也是很懶），真正往CSSCI期刊上投稿且成功的次數(shù)并不多，所以從作者角度來(lái)談投稿經(jīng)驗(yàn)和心得實(shí)在是心有余而力不足。

我唯一有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的在于我本身是一個(gè)CSSCI期刊的編輯部主任，周邊交往的也都是這些CSSCI 期刊的編輯部主任和編輯，從期刊編輯部角度可以勉強(qiáng)談一些CSSCI投稿的注意事項(xiàng)。

我認(rèn)為往CSSCI期刊投稿，最重要的是需要注意到“文刊相符”——作者往往是基于研究的視角考慮問題，什么都可以研究，只是希望研究得更科學(xué)、更深入；而編輯往往則是基于傳播的視角考慮問題，希望稿件既有好的質(zhì)量，還便于傳播，即有話題性。

雖然作者有時(shí)候在選題的時(shí)候也關(guān)注到自己大的研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，但這些還不夠，從傳播的角度看，您的稿件是否采用，不僅僅看您的選題在您的研究領(lǐng)域的傳播力，還需要和整本期刊所有方向的選題的傳播力進(jìn)行PK。

編輯在選用稿件的時(shí)候，每次都是在科學(xué)性與傳播力兩個(gè)方面進(jìn)行均衡。并不是研究質(zhì)量最好的文章就可以被發(fā)表，否則也就不會(huì)發(fā)生諾貝爾獲得者的論文被槍斃的事情了，這樣的事情在我們期刊界看實(shí)在是太正常不過了。

我們期刊工作人員希望自己的期刊整體內(nèi)容質(zhì)量超高，但同時(shí)也考慮期刊傳播的現(xiàn)實(shí)性生存問題。

往CSSCI期刊投稿的作者，除了一些少數(shù)初入江湖懵懂無(wú)知的探路者外，大多數(shù)都是對(duì)自己的學(xué)術(shù)水平或者論文的整體質(zhì)量有一定自信的。但盡管每個(gè)人都有點(diǎn)自信，實(shí)際情況是基本上90%的論文都無(wú)緣在目標(biāo)期刊上發(fā)表。

我接觸到太多的作者，有些是熟人，也有些是陌生人但是真正的請(qǐng)教者，他們?cè)诟寮粩赖艉蠖家獑栁覍徃鍖＜业慕ㄗh。

我也知道大多數(shù)期刊都有審稿意見的返回，審稿專家會(huì)提一些修改意見，作者也會(huì)遵從這些意見進(jìn)行修改“完善”然后轉(zhuǎn)投其他期刊，以增加命中率，這無(wú)可是非。

但這里有一個(gè)問題，即作者們下意識(shí)地會(huì)認(rèn)為自己的論文不被選用是因?yàn)橘|(zhì)量不好，而實(shí)際的情況則是，大多數(shù)被斃掉的稿件并不是質(zhì)量不好，而僅僅是并不符合期刊的傳播需要。

總結(jié)一下，您的稿件被選用，首先要有一定程度的研究質(zhì)量，其次要有傳播力，再次要有符合目標(biāo)期刊的傳播力。

先談第一個(gè)方面：研究質(zhì)量，并不是研究水平越高的論文就被選用，實(shí)際情況是我們會(huì)在研究質(zhì)量和傳播力上進(jìn)行均衡，對(duì)于一些好的選題，比如熱點(diǎn)焦點(diǎn)話題，一些大的現(xiàn)實(shí)性選題，有時(shí)候我們會(huì)有一定的偏愛。

此外，對(duì)于一些前沿性的選題，往往是在一些新的方向的開拓性的探索，數(shù)據(jù)以及以往的積累都不可能支持論文有一個(gè)很深的研究程度，但這些選題也可能被選用，不過前提是至少有一定的水平，出版后看起來(lái)不會(huì)太難看，不會(huì)影響到期刊的聲譽(yù)。

再來(lái)看第二個(gè)問題：傳播力，很多作者會(huì)片面地認(rèn)為傳播力就是社會(huì)熱點(diǎn)話題，事實(shí)上并非完全如此，至少我們期刊很少去迎合社會(huì)熱點(diǎn)問題。

從編輯的角度看，傳播力往往可以是知名作者（不能完全排除文以人傳的存在，但我們期刊可以保證不會(huì)過于歧視青年作者）、社會(huì)熱點(diǎn)話題、理論重大問題、前沿問題、前瞻性問題、新穎選題、過往研究總結(jié)并提高性選題，甚至小眾但能高度彰顯期刊內(nèi)涵的選題，等等。

再看第三個(gè)問題：符合目標(biāo)期刊的傳播力。并不是具有很好傳播力的文章就是我們需要的，目標(biāo)期刊有自己的發(fā)文方向，首先要滿足發(fā)文方向，其次還盡可能符合期刊的優(yōu)先發(fā)表方向。

我經(jīng)常提醒作者，要區(qū)別看待社會(huì)科學(xué)期刊和理工科類期刊，后者的內(nèi)容質(zhì)量往往更容易比較，但前者基于社會(huì)屬性更難比較，作為社科類期刊，您的論文不被選用，不僅僅是文章質(zhì)量不好，或文章質(zhì)量好而傳播力不行，很多理由都可以使得您的文章不被選用。

比如：社會(huì)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是多元化的，您的文章的研究范式不被審稿專家所接受或喜歡；您的文章前段時(shí)間我們期刊已經(jīng)發(fā)表了同類的文章；您的文章不能和其他文章形成呼應(yīng)，構(gòu)不成連續(xù)性或集中性選題群，您的文章有傳播力，但這個(gè)傳播力并不是針對(duì)我們的主要目標(biāo)群體的，等等。

有些選題，很可能您早一兩個(gè)月投過來(lái)，可以和本領(lǐng)域社會(huì)熱點(diǎn)相呼應(yīng)，就更可能發(fā)表。而對(duì)于社科期刊來(lái)說(shuō)，通常被斃掉的文章，有嚴(yán)重質(zhì)量問題的并不是占大多數(shù)，大多數(shù)文章不被選用是基于上面的各類非學(xué)術(shù)質(zhì)量問題。

對(duì)于作者而言，提高論文質(zhì)量可能使你的文章被通過的概念高一些，但這不是全部，還需要注意您的文章是否和目標(biāo)期刊的需求高度“契合”，也即我前面說(shuō)的“文刊相符”。

作為學(xué)者，您把主要工夫放在有限的范圍，比如技術(shù)性處理：在普通回歸之上進(jìn)行自相關(guān)或內(nèi)生性處理，這無(wú)可厚非，但至少在投稿之前，熟悉您投稿的期刊。

——研究和寫作的過程充滿著探索和思考的樂趣，但也需要較好的基本功以及正確的方法。在這個(gè)過程當(dāng)中，從前期的文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)收集整理，到中期的寫作框架搭建、寫作規(guī)劃與進(jìn)展，以及后期寫作完成與修改、期刊投稿，每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分重要。

您作為經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，能否為大家講解一下各個(gè)環(huán)節(jié)有哪些注意事項(xiàng)和技巧呢？在每一個(gè)環(huán)節(jié)，您覺得最大的難點(diǎn)和痛點(diǎn)是什么呢？作為一名新手，又應(yīng)該如何去克服這些困難呢？

——這個(gè)方面，我自己也不是特別好的研究者，只能勉強(qiáng)地回答，估計(jì)對(duì)于老手沒有絲毫幫助，但希望新手們能有用處。

我一直認(rèn)為論文分大論文和小論文。

所謂大論文就是您首先有一個(gè)明確的研究方向，在上面不斷積累，持續(xù)關(guān)注，并按照計(jì)劃有意識(shí)地解決此領(lǐng)域內(nèi)的重要問題的論文。

所謂小論文往往是您在大論文的準(zhǔn)備過程中，看到某篇文章，或是受到其他啟發(fā)，臨時(shí)性地想到的一個(gè)選題，覺得很可能有研究意義，臨時(shí)性地進(jìn)行的研究，小論文可以是您的研究領(lǐng)域的某一具體微觀選題，也可能是與其無(wú)關(guān)，但完成小論文后我們要回歸到大論文的路上。

要明確以下幾個(gè)方面：

通常我們做研究都是一個(gè)不斷聚焦的過程，先確定一個(gè)研究方向， 然后內(nèi)化，在內(nèi)心認(rèn)同這個(gè)研究領(lǐng)域，認(rèn)為這方面的研究比別的方向更有意義或者更有樂趣。內(nèi)化之后，就是在該領(lǐng)域的積累：收集文獻(xiàn)與看文獻(xiàn)。

一般來(lái)說(shuō)，我們會(huì)好幾年都在同一個(gè)方向積累，這樣該領(lǐng)域的文獻(xiàn)基本上都比較熟悉，算是掌握得比較全面。這是您做研究，尤其是大論文的基礎(chǔ)。

我們?cè)谘芯糠较蛏戏e累的過程中，也是一個(gè)不斷聚焦的過程，在此過程中，會(huì)產(chǎn)生一些該領(lǐng)域內(nèi)選題的想法，會(huì)形成幾篇大論文的初步思路，事實(shí)上，關(guān)于這方面的論文框架和思路已經(jīng)隱隱成形，剩下來(lái)的，就是模型分析和寫作，算是體力活。論文完成后，投稿前需要考慮一下該論文適合的目標(biāo)期刊。

——您具有多年的審稿經(jīng)驗(yàn)，能否結(jié)合您的經(jīng)歷為大家總結(jié)和分析一下，文章被錄用或者被拒絕，有哪些最常見的原因呢？從審稿編輯的角度來(lái)看，您認(rèn)為怎樣的文章算是一篇好文章呢？

——這個(gè)問題的第一個(gè)方面，文章被錄用或被拒絕的原因，我在第一個(gè)問題上已經(jīng)回答了較多，這里不再贅述。

從審稿編輯的角度來(lái)看，什么樣的文章算是一個(gè)好的文章？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，既有研究質(zhì)量，讓人看了覺得寫得很對(duì)；又有傳播力，讓人原意看，看后還愿意重復(fù)看，重復(fù)看后還愿意作為自己研究的起點(diǎn)以重復(fù)引用的文章就是好文章。具體來(lái)看，也分好幾種：

——作為一名科班出身的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，您的學(xué)習(xí)和研究之旅，相信對(duì)很多經(jīng)管小白都會(huì)有啟發(fā)。您可否為大家推薦一些平時(shí)充電學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)或途徑？以及一些學(xué)習(xí)資源，包括圖書、文獻(xiàn)、牛人等等，并為大家點(diǎn)評(píng)和介紹一二呢？

——我自己的經(jīng)驗(yàn)，大家看看即可，未必有用，我自己認(rèn)為，認(rèn)為對(duì)自己有用，且實(shí)際堅(jiān)持起來(lái)不反感，就是適合自己的方法。

首先，要堅(jiān)持看新聞，不是看明星離婚或洪荒之力之類的，而是要看和自己研究方向相關(guān)的時(shí)事，比如我自己一直關(guān)注老年學(xué)方向， 在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到和老年相關(guān)的標(biāo)題往往會(huì)點(diǎn)進(jìn)去好好看一眼，這是一個(gè)積累自己對(duì)所研究方向的現(xiàn)實(shí)性理解的過程。

我們很多作者所寫的文章， 模型很炫，但一到對(duì)策與建議就顯得小學(xué)生做法，就是對(duì)現(xiàn)實(shí)性理解不強(qiáng)的一種表現(xiàn)。做社會(huì)科學(xué)研究的，往往是思想在研究之前，研究帶來(lái)新思想，這起步的積累往往可以從對(duì)現(xiàn)實(shí)性理解出發(fā)。

1、關(guān)于圖書——我會(huì)首先確定自己的研究方向，然后把自己能夠得到的該方向的圖書全看一遍，比如我讀博士時(shí)的研究方向就是老年人才開發(fā)，這是我開始讀博之前就決定的。

然后我在讀博的前兩年將于此相關(guān)的能夠找到的老年學(xué)圖書和人才學(xué)圖書全部看了一遍，這是自己對(duì)研究領(lǐng)域的初步積累。

2、關(guān)于文獻(xiàn)——同樣的，我也希望把符合自己的研究方向的文章全看完，但現(xiàn)代文獻(xiàn)往往浩如煙海，很難真的做到，我給自己的要求就是大致了解、夠用就好。

所謂大致了解，就是指對(duì)自己的研究方向的文獻(xiàn)有些大致的認(rèn)識(shí)，有哪些人研究，基本上的認(rèn)識(shí)是怎么樣的？

所謂夠用就好，指的是對(duì)一些主要代表性的人物的研究要提前看過。其他的文獻(xiàn)，我會(huì)在進(jìn)一步縮小研究范圍具體寫文章時(shí)視需要再去看。

3、關(guān)于牛人——我覺得還是不迷信的好，我自己覺得社科研究，范式多元，找到自己的同類即可，自己喜歡的多看看，不喜歡的也不排斥，不要把所有的作者認(rèn)為劃分成不同等級(jí)，知名度高的作者你要看看，關(guān)注他怎么做研究的，向他學(xué)習(xí)，保證自己的研究有基點(diǎn)。

而那些不知名的，您也方便的時(shí)候看看，重點(diǎn)看他做什么方向的研究，這樣很容易受到選題的啟發(fā)，不讓自己的思維定式。

——我們注意到您的專業(yè)是人力資源方向，“人”才是世界一切的主角,人力資源領(lǐng)域涉及到人才的選拔、培養(yǎng)、使用、考核等多個(gè)方面，您認(rèn)為在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，大家應(yīng)該如何打造并保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力呢？

您覺得當(dāng)今這個(gè)世界，一個(gè)優(yōu)秀的人才，都具有哪些特征呢？您如何看待”知識(shí)焦慮“這個(gè)問題呢？

——我的博士專業(yè)的全稱是人力資源開發(fā)與人才發(fā)展，我自己的研究更偏人才學(xué)，和傳統(tǒng)的人力資源開發(fā)還不完全一致，就是比較聚焦關(guān)注人力資源當(dāng)中的素質(zhì)較優(yōu)者。

為此，對(duì)于這個(gè)題目中“人才”的理解算是有點(diǎn)體會(huì)，但對(duì)于“應(yīng)該如何打造并保持自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力”這個(gè)題目還是有點(diǎn)不好下手，感覺這個(gè)題目有點(diǎn)像“人生導(dǎo)師”才能回答的，這樣的話題似乎更應(yīng)該是與人才學(xué)相近的成功學(xué)所研究的范疇。我這里僅僅就我自己的理解進(jìn)行回答，僅供大家參考。

我對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的理解就是兩個(gè)方面：一是要有一個(gè)自己的持續(xù)關(guān)注方向，在這個(gè)方向上有所積累。“持之茍有恒，久久自芬芳”。

我認(rèn)為做社會(huì)科學(xué)研究是一件很幸福的事，它是真的有“天上掉餡餅”的事，只消你有一個(gè)堅(jiān)持的方向，時(shí)間久了，研究成果、課題、講課、名譽(yù)都會(huì)隨之而來(lái)，但前提是您得有一塊田，而且自己要堅(jiān)守，您有了一塊自己的田，天上掉下來(lái)的餡餅，才能算是你的。

二是在前一個(gè)基礎(chǔ)上堅(jiān)持多條腿走路，您要學(xué)會(huì)借用您在堅(jiān)守領(lǐng)域內(nèi)所學(xué)到的各種思維方法，結(jié)合實(shí)際，處理各種問題。我最喜歡的一句話是“君子不器”，意思是君子不能像是器皿一樣，只能有一種功能。以上兩點(diǎn)，再簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“一專多能”。

至于在當(dāng)今世界中，一個(gè)優(yōu)秀的人才應(yīng)該具有哪些特征，我覺得當(dāng)前世界的一個(gè)突出特征就是復(fù)雜性。

一個(gè)優(yōu)秀的人才通常應(yīng)該具有兩個(gè)方面的特征：

一是如前所說(shuō)的具有一個(gè)方向，但同時(shí)能處理多類問題，就是通常別人所說(shuō)的“π型人才”，比T型人才還多至少一條支撐。

另一個(gè)方面就是具有一種塑造小范圍文化的能力，能讓您身邊和您共事的人，在您所塑造的文化氛圍內(nèi)愿意做事，這里包括作為領(lǐng)導(dǎo)的管理才能，也包括作為組織中其他角色的吸引力。

知識(shí)焦慮，古代人叫“人生識(shí)字憂患始”，現(xiàn)代人認(rèn)為是一種疾病，知識(shí)焦慮癥或知識(shí)焦慮綜合癥，主要還是現(xiàn)代社會(huì)作為一個(gè)信息社會(huì)，給每個(gè)人帶來(lái)過多沖擊而造成。

信息多并不是問題，問題是面臨超多信息時(shí)選擇是一個(gè)問題，為此解決知識(shí)焦慮的可能，我認(rèn)為還是在于擁有一個(gè)自己的專注方向，這樣屬于自己方向的會(huì)主動(dòng)接受，不屬于自己方向的視場(chǎng)景和且情況接受，這樣就不會(huì)產(chǎn)生選擇性危機(jī)。

——閱讀和知識(shí)管理，在當(dāng)今的時(shí)代越來(lái)越重要。寫作本質(zhì)上是一個(gè)大量閱讀和思考，然后輸出的過程，關(guān)于如何高效閱讀，您能為大家分享一些經(jīng)驗(yàn)嗎？

在這個(gè)能力多維的時(shí)代，您認(rèn)為應(yīng)該如何有效地進(jìn)行自我知識(shí)管理，并且快速學(xué)習(xí)呢？

——這個(gè)問題越來(lái)越像人生導(dǎo)師才能回答的，我這里就勉強(qiáng)當(dāng)一回“成功人士”，發(fā)表一下自己的低見。如何高效閱讀？我覺得這是一個(gè)不完全的問題，我自己按照自身需要把閱讀進(jìn)行分類。

通常來(lái)說(shuō)，閱讀分為兩類：涵泳式閱讀和工具式閱讀。

涵泳式閱讀不要去苛求效率，它除了會(huì)增益廣聞，還具有娛樂功能，當(dāng)我們進(jìn)行涵泳式閱讀時(shí)，本身既有生產(chǎn)性，也有娛樂性，套句休閑學(xué)的詞匯叫作“嚴(yán)肅休閑”。

我自己經(jīng)常把我自己喜歡看的圖書包括專業(yè)書一遍遍從頭到尾翻來(lái)覆去地看，這時(shí)也沒有追求效率，只是覺得看書本身就是一種生活方式，是一種讓自己比別人多出一重精神世界的方法。

對(duì)于工具式閱讀，怎么有用怎么來(lái)，我的習(xí)慣對(duì)于自己的研究領(lǐng)域，要全而多次反復(fù)閱讀，這是我大多數(shù)研究的起點(diǎn)；其他隨自己寫作的需要再去檢索式閱讀。

自我知識(shí)管理，我自己的習(xí)慣是首先擁有一個(gè)自己最喜歡的專注領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域的信息我會(huì)主動(dòng)和被動(dòng)地積累接受；另外，就是對(duì)于其他領(lǐng)域接觸了就不要輕易放棄，這種情況就好像是熟悉了就會(huì)很容易對(duì)其持續(xù)關(guān)注。

專注領(lǐng)域的知識(shí)讓我覺得自己有一個(gè)深度，給我自信；而其他領(lǐng)域的擴(kuò)展，則讓我知識(shí)面向?qū)挾劝l(fā)展，這樣既有深度也有寬度，相對(duì)比較理想。

七、關(guān)于研究和寫作

——能否為大家推介一下您眼中的那些大師和大牛？并為大家點(diǎn)評(píng)一下呢？

——我建議大家可以看十三五規(guī)劃前期的研究報(bào)告集，最好是比較齊全的那種，這樣的報(bào)告集往往是最近五年甚至更久中國(guó)面臨的最突出問題，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，可以讓大家知道中國(guó)的具體國(guó)情，最主要的是可以突破學(xué)科的限制以改變我們狹窄的眼光。

我們現(xiàn)在的突出問題就是學(xué)科視角過于突出，做社會(huì)科學(xué)研究的往往僅關(guān)注自己的學(xué)科領(lǐng)域思維，比如做人口學(xué)的，把什么問題都和人口數(shù)量結(jié)構(gòu)相掛鉤，認(rèn)為什么問題都是受人口影響的；做金融的，認(rèn)為任何問題都是受金融影響的，總之，自己的專業(yè)最大，甚至只有自己的專業(yè)。

我認(rèn)為，社會(huì)科學(xué)的復(fù)雜性，就在于其影響的廣度，很多影響肯定存在，但程度不同，有不少影響是微弱的，放到強(qiáng)影響同級(jí)進(jìn)行分析不合適，有些是間接影響，和直接影響放到一起也不合適。

我們現(xiàn)在看到做回歸分析時(shí)，什么變量都可以加入，其背后是否需要遵循一定的層級(jí)規(guī)則，把間接變量直接放進(jìn)去肯定是違背實(shí)際情況的，把弱變量和強(qiáng)變量放在一起顯然也是不行的。

比如最典型的情況就是，我們?cè)诜治鰰r(shí)往往把GDP放入模型，其他都不顯著。

另外，還有就是一些研究，尤其是創(chuàng)新類研究，僅研究一種弱變量的影響，事先不控制所有的強(qiáng)變量，實(shí)際上是在假定這些因素都不變，而這在前提上就違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，所得到的結(jié)論往往僅有理論意義，卻沒有現(xiàn)實(shí)意義。

本文來(lái)源：天津市紅樓夢(mèng)研究會(huì) ，版權(quán)歸原作者所有。

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