或許這就是SCI期刊想要的規(guī)范來稿

SCI論文在結(jié)構(gòu)上大多由“摘要”、“引言”、“方法”、“結(jié)果”、“討論”、“結(jié)論”、“致謝”和“參考文獻(xiàn)”等章節(jié)所組成。這種相對固定的結(jié)構(gòu)不是對文采的輕視,而是高效率學(xué)術(shù)交流的需要。采用這樣的文章結(jié)構(gòu),科研人員可以很方便地從有關(guān)章節(jié)中找到自己所要的內(nèi)容。因此研究論文的寫作是科學(xué)工作者應(yīng)掌握的基本功。

大多數(shù)SCI所收錄的刊物對“摘要”的要求是簡練明快、信息量大,讓讀者稍加瀏覽即可大致了解本文的問題、方法和結(jié)果。

常見的錯誤有如下幾點(diǎn):第一,把摘要弄成一段擴(kuò)展了的標(biāo)題,看上去除標(biāo)題所言之外幾乎不增加任何信息;第二,研究背景談?wù)撨^多;第三,問題、方法和結(jié)果三者有所疏漏,尤其是方法方面。設(shè)想我們把本文開頭的摘要寫成這樣:

“本文給SCI論文下了定義,描述了其重要性,給出了寫作SCI論文所要考慮的幾個方面,討論了論文結(jié)構(gòu)的技術(shù)問題,并總結(jié)了一些寫作經(jīng)驗(yàn)?！边@樣的摘要是不合格的,因?yàn)樗鼪]有告訴我們什么是SCI論文,有何重要性,在哪些方面要考慮,存在著哪些技術(shù)問題,都有些什么經(jīng)驗(yàn)。一篇好的摘要,應(yīng)在簡短的篇幅里概括本文的內(nèi)容。此外,行文應(yīng)連貫流暢,盡量避免提及圖表或參考文獻(xiàn)。

引言”部分代表一篇論文的正文開頭,是不能馬虎的。

在這一節(jié)里,作者應(yīng)提出問題,回顧前人工作對此問題已提供了什么樣的答案,說明本文的寫作目的。在引出問題時,要對產(chǎn)生問題的背景有所交代,以便讓讀者了解該問題在整個學(xué)科中的位置和重要性。對于將要探討的問題或者與之相關(guān)的問題,如果前人已經(jīng)有過研究,則應(yīng)作必要的介紹和評價(jià),并提及文獻(xiàn)的出處。在行文上,應(yīng)讓讀者清楚地知道哪些觀點(diǎn)和結(jié)論是別人的,哪些是作者自己的。這一點(diǎn)如果不能嚴(yán)格區(qū)分,將會被退稿或要求修改。論文的研究目的要寫得具體,與“結(jié)果”和“討論”等部分中所表述的內(nèi)容相一致。

“方法”這一節(jié)的寫作要求是:自成一體,即要使讀者無需借助于其它參考文獻(xiàn)即可了解本文所用方法的原理、技術(shù)和分析步驟,看出本文的學(xué)術(shù)思想和技術(shù)路線。

如果所用的方法為作者本人所首創(chuàng),則應(yīng)從原理和假設(shè)到公式推導(dǎo)(包括每個變量的物理意義和量綱)多花些筆墨,敘述清楚。即使所用方法是舊有的標(biāo)準(zhǔn)方法,也要簡練、完整地加以敘述,不能僅以列出參考文獻(xiàn)為滿足。這樣做的目的首先是顯示作者治學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,因?yàn)橹挥性诜椒▎栴}上做過仔細(xì)考慮,并在實(shí)驗(yàn)和觀測工作中保持必要記錄的人才能把這一節(jié)的內(nèi)容寫得有條有理。另一方面,有關(guān)方法和技術(shù)的充足信息也為他人做重復(fù)實(shí)驗(yàn)時提供了方便。研究結(jié)果的可重復(fù)性是評價(jià)一項(xiàng)科研工作的重要標(biāo)志之一,作者理應(yīng)在這個方面采取積極合作的態(tài)度。

“結(jié)果”部分所涉及的任務(wù)有二。

第一項(xiàng)任務(wù)是展示有關(guān)的(原始的和分析產(chǎn)生的)數(shù)據(jù)和資料,通常以圖表形式給出。此外,就圖表內(nèi)容的性質(zhì)、特征、可靠性等方面,可配以必要的文字描述。第二項(xiàng)任務(wù)是對所獲結(jié)果進(jìn)行分析和邏輯論證,提供在“引言”中所提問題的答案。如果需要,可引用他人數(shù)據(jù),與本項(xiàng)研究的結(jié)果結(jié)合起來,以獲得對問題的最佳解答。常見的失誤是把此處第二項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)容移至“討論”部分,這樣一來結(jié)果就不成其為結(jié)果了,也不符合SCI慣例。

“討論”部分的內(nèi)容是較為模糊的。

一般來說,討論是針對以下兩種情況的:第一,所得數(shù)據(jù)只能部分回答“引言”中所提問題,或答案不夠確定;第二,本項(xiàng)研究對相關(guān)問題的意義需要闡明。如果在這兩個方面都無需說明,則“討論”一節(jié)應(yīng)略去,直接進(jìn)入“結(jié)論”部分。就上述第一種情況而言,研究者有時被資料質(zhì)量或技術(shù)水平所限,對問題只能提供不夠完整的解答。此時,研究者可以利用“討論”的篇幅,說明為何不能完全回答問題的原因,點(diǎn)明資料解釋的其它可能性,以及闡述下一步應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的工作。至于上述的第二種情形,在科研中也是常常遇到的。如果本項(xiàng)研究具有進(jìn)一步拓寬的前景,可望對相關(guān)領(lǐng)域的探索有所幫助,則可以就哪些方面有發(fā)展?jié)摿?有什么預(yù)期成果,技術(shù)路線如何選取等問題進(jìn)行必要的闡述。

論文正文的最后一節(jié)是“結(jié)論”。

有些科研人員認(rèn)為,“結(jié)論”(Conclusion)這個詞是指對某個問題的定論,而科學(xué)是不斷發(fā)展的,并無定論可言,故應(yīng)代之以“結(jié)語”(Summary)。在正式發(fā)表的中文論文中,也常有正文只到“討論”為止的現(xiàn)象。其實(shí),在英語里,此處“結(jié)論”的意思應(yīng)該理解為對全文內(nèi)容的總結(jié),所以“結(jié)論”是符合英語習(xí)慣的正常用法。一般而言,這一節(jié)的作用是提綱挈領(lǐng)地逐條列出文中的要點(diǎn)(此時不宜再提任何參考文獻(xiàn)),每一條單獨(dú)成一個段落,這樣可幫助讀者理解作者所要強(qiáng)調(diào)的重要之處。

在一篇論文中,“致謝”決不是可有可無的。

科學(xué)研究項(xiàng)目往往需要數(shù)人的參與和合作,在成文過程中,可能有許多單位和個人給予過支持。對他們的貢獻(xiàn)表示感謝,這一方面是對他人勞動的尊重,另一方面也是對他人成績的一種評價(jià),使被感謝的單位和個人在以后遇到獎勵和晉級等問題時有所依據(jù)?？偟膩碚f,項(xiàng)目的資助者,與作者共同討論過學(xué)術(shù)思想的同事,審閱過原文的同行,參加過野外工作和室內(nèi)分析的人員,在圖件清繪和文字打印上提供過幫助者,以及刊物的審稿人都在致謝的范圍之內(nèi)。致謝要寫得具體,應(yīng)說明為什么而謝,泛泛而談的致謝,諸如“對某某的幫助,作者謹(jǐn)致謝忱”,是空洞的,應(yīng)予以避免。

最后,順便提一下參考文獻(xiàn)問題。

我國有些學(xué)術(shù)刊物要求作者只列“最必要”的文獻(xiàn),這一提法不太確切。因?yàn)槲墨I(xiàn)只能有必要的和不必要的,而不可區(qū)分最必要的和次必要的。一切必要的參考文獻(xiàn)都應(yīng)提及,這是對前人工作的承認(rèn),也是科學(xué)道德的要求(在引用時不指明文獻(xiàn)出處,會造成所引內(nèi)容是作者本人成果的假象,這屬于一種剽竊行為)。尤其在“引言”、“方法”和“討論”等節(jié)中不要忽視了參考文獻(xiàn)的引用。當(dāng)然,列上一長串與本文并無關(guān)系的文獻(xiàn),這種做法也是不可取的,它會給編輯審稿工作帶來麻煩,也會有損于作者本人的聲譽(yù)。

寄稿時,最好再給編輯部寫一封短信,說明本文的目的、意義和創(chuàng)新之處。我們應(yīng)記住:寫作論文的目的是為了學(xué)術(shù)交流,在寫作時做到以事實(shí)為根據(jù),讓數(shù)據(jù)說話,分清事實(shí)和觀點(diǎn),分清別人的工作和自己的工作。這樣,發(fā)表SCI論文就不是可望而不可及的。

本文來源： cnki-papercheck。版權(quán)歸原作者所有。

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