發(fā)現(xiàn)自己論文有誤咋辦？中科院神經(jīng)所所長(zhǎng)：寫篇論文指出它

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在申請(qǐng)博士后研究經(jīng)費(fèi)時(shí)，維杰把一篇“正在進(jìn)行”的論文列為了“已提交”，后來(lái)他被解雇，這種懲罰過(guò)于苛刻嗎？二年級(jí)研究生艾倫有了一個(gè)令人興奮的發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)他準(zhǔn)備寫論文時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一些看上去不怎么有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，他應(yīng)該“清理”這些數(shù)據(jù)嗎？

6月12日晚上，一堂別開(kāi)生面的科研道德案例討論課在岳陽(yáng)路320號(hào)生理樓大禮堂舉行。這是中科院神經(jīng)所所長(zhǎng)蒲慕明從2012年起第三次開(kāi)設(shè)科研誠(chéng)信必修課，從課程設(shè)置到講義撰寫再到PPT的制作，都是他親力親為。

“對(duì)于一些灰色地帶問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更清晰了”

為什么在6年前會(huì)想到開(kāi)設(shè)這樣一門科研誠(chéng)信課程呢？蒲慕明告訴解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞?dòng)浾?，?dāng)下科研誠(chéng)信的環(huán)境不是很好，而學(xué)生們也有很多困惑，沒(méi)有形成很多共識(shí)。比如，同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，如果發(fā)現(xiàn)別人的不端行為是否要舉報(bào)？吹噓和造假的界限究竟在哪里？現(xiàn)實(shí)科研實(shí)踐中，灰色地帶的問(wèn)題很多，造假的也不少。
為了讓未來(lái)的科研工作者從一開(kāi)始就對(duì)科研不端有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，蒲慕明主動(dòng)要求開(kāi)設(shè)了這一課程。之前，他曾經(jīng)在美國(guó)的學(xué)校開(kāi)過(guò)科研倫理課程，但學(xué)生興趣不是很高。因此，當(dāng)他在神經(jīng)所計(jì)劃開(kāi)設(shè)科研誠(chéng)信課程時(shí)，為了增加這門必修課的吸引力，他從口頭報(bào)告和科研寫作開(kāi)始講起，把科研交流、科研倫理和科研創(chuàng)新作為課程的三大內(nèi)容。“科研誠(chéng)信是核心，盡管交流有技巧但還是要有誠(chéng)信，無(wú)疑創(chuàng)新也要有誠(chéng)信?！?/p>

“之前也大概知道什么行為算是科研不端，但現(xiàn)在對(duì)于一些灰色地帶問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就更清晰了?！鄙窠?jīng)所研三學(xué)生李晟豪說(shuō)，比如，只有明確知道哪些數(shù)據(jù)有問(wèn)題，以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因，才能把這些數(shù)據(jù)刪除。而不能獲得了5個(gè)數(shù)據(jù)，卻選擇性地清理掉“不好看”的數(shù)據(jù)。這門科研誠(chéng)信課程吸引了很多研究生，從解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞?dòng)浾吲月?tīng)的3節(jié)課來(lái)看，沒(méi)有一個(gè)人遲到或早退，在討論時(shí)也都各抒己見(jiàn)。國(guó)科大等其他高校和研究所聽(tīng)說(shuō)了這門課程后，都示很感興趣，因此8節(jié)課會(huì)全程錄像。蒲慕明說(shuō)，今年還會(huì)增加一個(gè)課程反饋環(huán)節(jié)，用來(lái)完善以后的課程。

“過(guò)去學(xué)界和社會(huì)對(duì)科研不端的容忍度太高”

近日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見(jiàn)》，蒲慕明對(duì)于其中的“對(duì)科研不端行為零容忍”，表示大加贊賞，“過(guò)去學(xué)界和社會(huì)對(duì)科研不端的容忍度太高，國(guó)外如果發(fā)現(xiàn)不端行為，這個(gè)人的職業(yè)生涯就結(jié)束了?！?/p>

蒲慕明介紹，關(guān)于科研不端的定義，國(guó)內(nèi)外差不多，即在提議、執(zhí)行和評(píng)審科研或在報(bào)道科研結(jié)果時(shí)有偽造、不忠實(shí)、剽竊行為。偽造，是無(wú)中生有地偽造實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及記錄或報(bào)導(dǎo)這些結(jié)果。不忠實(shí)行為，是指操縱科研材料、儀器或?qū)嶒?yàn)程序，以及改變、省略數(shù)據(jù)或結(jié)果，使得科研結(jié)果不能準(zhǔn)確地表達(dá)在科研記錄里。不忠實(shí)行為還包括，分析和描述數(shù)據(jù)不忠實(shí)，比如有的初學(xué)者對(duì)于一開(kāi)始的數(shù)據(jù)不予以采用；數(shù)據(jù)來(lái)源不清楚，缺乏對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的比較。最不能容忍的是，只選擇那些看上去最好的結(jié)果，而省略那些會(huì)影響論文結(jié)論的數(shù)據(jù)。剽竊，是指未適當(dāng)說(shuō)明來(lái)源的方式，掠取別人的想法、程序、結(jié)果、或文字，包括在評(píng)審有保密性的科研建議書或論文文稿時(shí)獲取的。

“把別人的話復(fù)制過(guò)來(lái)，只稍微改幾個(gè)字，還是比較常見(jiàn)的?！逼涯矫鳜F(xiàn)在擔(dān)任《國(guó)家科學(xué)評(píng)論》的執(zhí)行主編，有一次編輯部收到一篇綜述，發(fā)現(xiàn)整段的文字都是抄襲別人的。其實(shí)，現(xiàn)在有專門的軟件可以查看有多少相同的字連在一起，有些比較“嚴(yán)格”的軟件只要有6個(gè)完全相同的字就會(huì)被認(rèn)定是剽竊?！爸挥幸环N復(fù)制是允許的，那就是引用原文，但必須注明出處。”

除了剽竊他人，還有一種自我剽竊，就是把自己之前發(fā)表的文章直接拿來(lái)用，比如把現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)加到以前的論文里。蒲慕明建議，如果想再次表達(dá)自己的同一觀點(diǎn)，可以做些改寫。

總的來(lái)說(shuō)，裁定不端行為有幾個(gè)規(guī)則。第一，與科學(xué)界公認(rèn)的保持研究記錄的完整性存在重大偏差。第二，不當(dāng)行為是故意實(shí)施的。第三，不端行為被占優(yōu)勢(shì)的證據(jù)證實(shí)。

不是因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)太大，而是做科研的基本態(tài)度問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)老師的假說(shuō)并不符合預(yù)期，該怎么辦？蒲慕明給解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞?dòng)浾咧v了一個(gè)故事。多年前，神經(jīng)所有一名學(xué)生，常常不同意導(dǎo)師看法，這在旁人來(lái)看簡(jiǎn)直是“挑戰(zhàn)權(quán)威”，他在出國(guó)留學(xué)時(shí)請(qǐng)蒲慕明寫介紹信，蒲慕明欣然推薦，并特別寫了一句——這名學(xué)生因?yàn)橄矚g和導(dǎo)師爭(zhēng)論而出名。如今，這名學(xué)生已是斯坦福大學(xué)的教授?！叭绻僬f(shuō)不符合預(yù)期，說(shuō)明這個(gè)假說(shuō)可能是有問(wèn)題的，如果放棄了，可能就放棄了一個(gè)有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)?！逼涯矫髡f(shuō)，這就是科學(xué)的魅力，科學(xué)不是你想要什么結(jié)果就得到什么結(jié)果，而是得到和你所想象的不一樣的結(jié)果。做3次試驗(yàn)，結(jié)果都不一樣，可能意味著技術(shù)還沒(méi)過(guò)關(guān)，不妨用這個(gè)技術(shù)去嘗試一個(gè)公認(rèn)的結(jié)果。

如果發(fā)現(xiàn)自己先前發(fā)表的論文的錯(cuò)誤，怎么辦？“那就再寫篇論文指出自己的錯(cuò)誤?！逼涯矫髡f(shuō)，我們要杜絕科研不端行為，并不是因?yàn)檫@么做的風(fēng)險(xiǎn)太大，而是做科研的基本態(tài)度問(wèn)題。

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