以“三巡六創(chuàng)優(yōu)”為抓手 辦好新時代學(xué)校思想政治理論課

教育部舉行學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神座談會

2019-04-08 　來源：教育部

4月8日，教育部在京舉行學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神座談會，進一步深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，提高認識，明確目標，謀劃舉措，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，切實辦好新時代學(xué)校思想政治理論課。教育部黨組書記、部長陳寶生出席座談會并講話。教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持座談會。

陳寶生指出，學(xué)校思想政治理論課教師座談會是黨中央加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、落實立德樹人根本任務(wù)、辦好中國特色社會主義教育的又一次重大部署，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對教育戰(zhàn)線特別是廣大思政課教師的親切關(guān)懷和殷切期望。當(dāng)前和今后一個時期，學(xué)習(xí)好領(lǐng)會好貫徹好習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，是教育戰(zhàn)線的頭等大事和首要政治任務(wù)。會議召開以來，各地做了大量工作，掀起學(xué)習(xí)熱潮，著眼實際效果，積極采取符合實際的舉措，努力提升思政課質(zhì)量和水平，值得肯定。下一步，要抓好以優(yōu)秀思政課示范課巡講、思政課建設(shè)優(yōu)秀成果巡禮和思政課建設(shè)巡察為主要內(nèi)容的“三巡”活動，在教育戰(zhàn)線推廣形成學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神的創(chuàng)新模式，實實在在解決思政課建設(shè)存在的問題。

陳寶生強調(diào)，要將對習(xí)近平總書記重要講話精神的學(xué)習(xí)體會，轉(zhuǎn)化為貫徹落實的具體措施和行動，形成新局面，不斷提高思政課質(zhì)量和水平，這就是最好的學(xué)習(xí)貫徹落實。各地各校要把思政課建設(shè)擺在更加突出的地位，突出抓好“六創(chuàng)優(yōu)”工作，更好發(fā)揮思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程的不可替代作用，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。一是思路創(chuàng)優(yōu)。要牢牢把握住思政課的對象是人、關(guān)鍵是思、重點是政、載體是課，從“關(guān)鍵課程”的角度解決好思政課的核心要素、質(zhì)量標準、保障條件等問題。二是師資創(chuàng)優(yōu)。要瞄準總書記提出的“六個方面素養(yǎng)”標準，對思政課教師隊伍建設(shè)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行綜合研判，拿出切實有效措施，真正聚集優(yōu)秀人才，提升思政課教師隊伍質(zhì)量。三是教材創(chuàng)優(yōu)。要切實抓好經(jīng)典教材、主體教材、專業(yè)教材、案例教材、特色教材、領(lǐng)導(dǎo)報告教材等幾類思政課教材建設(shè)，抓好抓實理論體系向教材體系的轉(zhuǎn)化，充分體現(xiàn)教材的思想含量、政治含量、學(xué)術(shù)含量，進一步發(fā)揮好思政課教材所承載的歷史使命。四是教法創(chuàng)優(yōu)。要深入落實八個“統(tǒng)一”要求，以辯證唯物主義和歷史唯物主義貫穿教學(xué)，做到“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味、有己有人”。五是機制創(chuàng)優(yōu)。要以評價機制創(chuàng)新為核心，深入抓好中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》貫徹落實工作，在思政課教師隊伍建設(shè)、思政課教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等機制創(chuàng)新方面多做探索。六是環(huán)境創(chuàng)優(yōu)。要切實將思政課當(dāng)作“金課”打造，為辦好思政課創(chuàng)造良好的政治生態(tài)和學(xué)術(shù)環(huán)境，讓思政課教師能夠潛心育人，讓優(yōu)秀教師有志于長期從事思政課教學(xué)。

北京市、天津市、河北省、上海市、浙江省、山東省、河南省、陜西省負責(zé)教育工作的相關(guān)同志會上作交流發(fā)言。教育部有關(guān)司局負責(zé)同志參加座談會。

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