南大校長(zhǎng):不是所有博士生都能畢業(yè)；中大校長(zhǎng):博士生應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)招

據(jù)南京人民廣播電臺(tái)報(bào)道，全國人大代表、中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)呂建表示，目前我國可能有65%的博士無法按期畢業(yè)。他表示：不是所有的博士生都理所當(dāng)然能畢業(yè) ，能否構(gòu)建一個(gè)合理的分流機(jī)制，讓適合的人讀下去，為國家做出更多的貢獻(xiàn)，然后盡量的按時(shí)畢業(yè)；不適合的，用分流技術(shù)。

全國人大代表 呂建

具體而言，呂建這樣表示：

我國博士按期畢業(yè)率比較低，2012年的時(shí)候40%的人無法按期畢業(yè)，目前這個(gè)比例可能達(dá)到了65%，從年限上來看，三年博士最長(zhǎng)八年畢不了業(yè)。

博士是國家創(chuàng)新的一個(gè)重要力量，這樣的現(xiàn)象值得我們反思三點(diǎn)：我國的博士培養(yǎng)模式怎么樣？導(dǎo)師的投入是否足夠？學(xué)生個(gè)人是否努力？

目前，我們的博士教育體系是開頭松——中間松——畢業(yè)嚴(yán) 。能不能在中間過程也嚴(yán)格起來？一旦嚴(yán)格要求，老師要有更多的時(shí)間投入到博士生培養(yǎng)過程中，在學(xué)問上關(guān)心學(xué)生，在思想品德上、人生觀價(jià)值觀的塑造上影響學(xué)生。

同時(shí)，我們的社會(huì)也要建立一個(gè)觀念，不是所有的學(xué)生都能博士畢業(yè)的。

博士的培養(yǎng)不可能千篇一律。

另外，我們也希望建立博士服務(wù)體系，包括博士生在讀期間待遇能不能提高一些？碰到的心理問題，發(fā)展中的困惑，由誰來支持他？論文是必須自己完成，沒有任何的捷徑好走，但在其他方面，我們希望國家可以多一些關(guān)心。

在南京大學(xué)，有一個(gè)叫433博士培養(yǎng)模式。明確：中間過程嚴(yán)格要求。每一次資格考試必須有15%的人不能通過，不要等到畢業(yè)的時(shí)候就來不及了。博士論文不是簡(jiǎn)單會(huì)背書考試，它是創(chuàng)造知識(shí)的過程。

有學(xué)生可能不適合南大，但適應(yīng)別的學(xué)校；或者有學(xué)生在其他學(xué)校不適合，到南大適合了。博士的培養(yǎng)不可能千篇一律。能否構(gòu)建一個(gè)合理的分流機(jī)制，讓適合的人讀下去，為國家做出更多的貢獻(xiàn)，然后盡量的按時(shí)畢業(yè)。不適合的，我們用分流技術(shù)，比方說博士不適合，就碩士畢業(yè)班，從而能人盡其才。

據(jù)科技日?qǐng)?bào)報(bào)道，全國人大代表、中國科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng)羅俊建議：應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)大博士生招生規(guī)模。

具體而言，羅俊這樣表示：

中山大學(xué)有2266名教授具備博士生導(dǎo)師資格，但博士生每年招生規(guī)模只有1700人。在保證重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室博士生指標(biāo)后，一般都是2—3名教授去競(jìng)爭(zhēng)1個(gè)博士生招收名額，一批優(yōu)秀教授不是每年都能招收博士生。去年提出擴(kuò)大博士生招生、培養(yǎng)規(guī)模建議后，招生指標(biāo)有所提高，但還不夠。

與發(fā)達(dá)國家相比，我國博士生招生和培養(yǎng)總體存在規(guī)模偏小的突出問題。我國人口總量是美國的4.3倍，博士畢業(yè)生數(shù)不及美國的1/3，差距非常明顯。我國博士生培養(yǎng)規(guī)模偏小與高水平創(chuàng)新人才迫切需求之間的矛盾突顯。（詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)戳傳送門）

對(duì)于這兩位校長(zhǎng)的建議，你怎么看？歡迎留言發(fā)表你的意見。

本文來源：募格學(xué)術(shù)整理自本文整理自國青年報(bào)（ID：zqbcyol 張力友）、南京人民廣播電臺(tái)（FM106.9記者 楊洋）、青塔（ID：cingta-com）、科技日?qǐng)?bào)（陳瑜）。?版權(quán)歸原作者所有，社科學(xué)術(shù)圈整理。

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