論文答辯前不盲檢，學(xué)位授予后重抽檢，這座城市將嚴(yán)控研究生出口

本文來源：上觀新聞?作者：徐瑞哲 彭德倩

“市級層面不再開展碩士學(xué)位論文雙盲抽檢評議工作”；同時，“加大授學(xué)位后碩士學(xué)位論文抽檢力度”。

日前上海市教委向各研究生培養(yǎng)單位，發(fā)出“關(guān)于進一步加強研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，切實提高學(xué)位論文質(zhì)量”的通知，一方面論文答辯前市教育主管部門不再盲檢，而另一方面，學(xué)位授予后則加大抽檢，并加大對存在問題學(xué)位論文和學(xué)位論文買賣、代寫等行為的查處和處罰力度。

解放日報·上觀新聞記者了解到，這是上海本月以來在兩周之內(nèi)連續(xù)發(fā)出的第二道相關(guān)通知。上一通知是《上海高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制 發(fā)展一流研究生教育試行方案》。兩通知均對接國家有關(guān)文件精神，既是“管、辦、評”分離，也是“放、管、服”深化，將主體責(zé)任和義務(wù)落實到各大高校及研究生導(dǎo)師，對校對人嚴(yán)控研究生出口關(guān)。

上海大學(xué)研究生院常務(wù)副院長郭長剛認(rèn)為，這是一種質(zhì)量控制權(quán)力下移，取消原有的10%碩士研究生提交論文進行市級層面抽檢，絕不意味著關(guān)口消失、不需檢查。

“后置抽檢”卻從嚴(yán)

事實上，上海早在1999年就率先實施了學(xué)位論文答辯前的雙盲抽檢，對保障論文質(zhì)量起到了相當(dāng)作用。至今，各個研究生培養(yǎng)高校也建立起自己的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。而幾年前，國務(wù)院學(xué)位辦成立專門的督導(dǎo)委員會，開始對授學(xué)位后的碩士學(xué)位論文也進行抽檢。目前，博士論文的授學(xué)位后抽檢由教育部主導(dǎo)完成，碩士論文抽檢則下放至省級層面。

市學(xué)位辦負(fù)責(zé)人告訴解放日報·上觀新聞記者，以10%的抽檢率為例，地方上往往將抽中的論文送審一名專家，過關(guān)即可；而國家抽檢更嚴(yán)，至少3名專家評議，方能過關(guān)。因此，看似“后置抽檢”，卻是從嚴(yán)之舉。

對接國家、接軌高校，上海發(fā)通知提出“健全完善權(quán)責(zé)分明、程序規(guī)范、公開公平的導(dǎo)師、研究生培養(yǎng)單位、教育行政部門的三級質(zhì)量責(zé)任和保障體系”，“構(gòu)建研究生培養(yǎng)單位、教育行政部門和社會第三方多元主體、多維分類的評價評估體系”。

“授學(xué)位后的抽檢的‘威懾’力度，并不亞于學(xué)位前。”郭長剛表示，多年來，每所高校均有校級抽檢把關(guān)，其中相當(dāng)一部分的檢查覆蓋率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于市級，自我管理更加嚴(yán)格。以上海大學(xué)為例，在市級10%抽檢的基礎(chǔ)上，多年來實行的是100%雙盲抽檢評議，且相關(guān)專家均為校外。值得一提的是，上大校內(nèi)雙盲抽檢要求遞交兩位專家。若兩者打分評價懸殊，學(xué)校設(shè)置申訴渠道及裁決平臺，在保障論文質(zhì)量的前提下進行適當(dāng)處理。

對于市教育行政部門而言，主要是進一步加強結(jié)果控制，把學(xué)位論文抽檢結(jié)果納入高校二維分類評價指標(biāo)體系中，作為對其人才培養(yǎng)評價的重要依據(jù)。因此，根據(jù)此次通知要求，研究生培養(yǎng)單位應(yīng)制定多層次（學(xué)校、學(xué)部、院系等）全方位的論文質(zhì)量管理制度，將現(xiàn)行開展的市級層面學(xué)位論文雙盲抽檢評議工作轉(zhuǎn)化、融合到本單位學(xué)位授予質(zhì)量保障體系中。

比如，落實學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防與處理的主體責(zé)任，健全學(xué)術(shù)不端行為處理機制，建立學(xué)術(shù)不端行為的通報與相關(guān)信息的公開制度。

導(dǎo)師是第一責(zé)任人

市學(xué)位辦主任束金龍表示，下發(fā)新的《通知》，從年初開始起草，不斷完善并出臺，也是落實“一號文件”《教育部關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》（教研﹝2018﹞1號）等精神，促進研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)與科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措。

通知明確，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人?！皩χ笇?dǎo)的研究生學(xué)位論文存在嚴(yán)重問題以及其他培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重問題的導(dǎo)師，依規(guī)嚴(yán)肅處理?！睆娬{(diào)“嚴(yán)把導(dǎo)師資格關(guān)”，加強導(dǎo)師上崗、在崗培訓(xùn)和交流，建立優(yōu)秀導(dǎo)師評價標(biāo)準(zhǔn)，表彰獎勵優(yōu)秀導(dǎo)師，向研究生培養(yǎng)質(zhì)量高的學(xué)科、專業(yè)學(xué)位類別和導(dǎo)師傾斜資源，激勵導(dǎo)師全心育人。

據(jù)此，各校都將嚴(yán)格過程管理，實施論文開題選題、中期匯報、預(yù)答辯、校內(nèi)外專家盲審與評閱、答辯等全過程質(zhì)量控制舉措。在校級層面，學(xué)位論文質(zhì)量控制重心將前移，加強論文寫作、文獻(xiàn)、實驗、方法等科研訓(xùn)練和職業(yè)專業(yè)實踐訓(xùn)練，為學(xué)生選題開題做好充分準(zhǔn)備。

至于打擊學(xué)位論文買賣、代寫等行為，教育部今年暑假期間也下發(fā)專項督查通知，在教育系統(tǒng)內(nèi)自查自糾。

有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，這項工作也不局限在系統(tǒng)內(nèi)部，同樣是社會層面上督查之需，需要不斷推動和完善這項系統(tǒng)工程。為此，《通知》也要求充分利用新媒體及信息化手段加強對學(xué)位申請全過程監(jiān)管、做好預(yù)警提示，定期自我體檢、自我診斷，加強信息公開、規(guī)范逐級報備，開展學(xué)位授權(quán)點和研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價和反饋機制，堅持學(xué)位與研究生教育質(zhì)量年度報告公開制度，主動接受社會監(jiān)督。

之前于月初下發(fā)的《上海高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制 發(fā)展一流研究生教育試行方案》也明確，既要完善研究生教育內(nèi)部保障機制，也要完善研究生教育外部監(jiān)督機制，包括探索建立覆蓋全市研究生培養(yǎng)單位、基于大數(shù)據(jù)分析的研究生教育質(zhì)量監(jiān)測分析機制；還要建立長三角地區(qū)研究生教育質(zhì)量監(jiān)測跨區(qū)域協(xié)作機制。此外，鼓勵引導(dǎo)第三方機構(gòu)積極參與研究生教育質(zhì)量監(jiān)督與評價，逐步建立以社會評價為主的研究生教育多元化評估認(rèn)證機制。

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