論文寫作規(guī)范，這篇文章說的最詳細！

科技論文是以文字材料為表現(xiàn)形式的科研產品，是科研工作者腦力勞動的成果.一篇好的科技論文，不但要有獨到的學術見解、科學的分析論證，還應有嚴謹?shù)恼撐慕Y構、清晰的段落層次，同時還不能忽視語言的通順、用詞的準確.但有不少的科技作者在寫作過程中不太注意后面的這些問題，以致影響了論文的可讀性，也就影響了論文投稿的命中率，同時還增加了編輯工作的難度和工作量。筆者以編輯學、語法修辭學為依據(jù)，就論文結構、語言表達等方面談談寫作規(guī)范，以期對科技人員的寫作有所幫助。

1.論文結構寫作規(guī)范

作為科技期刊發(fā)表的論文，其基本要素應包括：題名、作者署名、摘要、關鍵詞、分類號、引言、正文、結論和參考文獻。引言、正文、結論、致謝(必要時)、參考文獻為主體部分。其前為前置部分。必要時，其后可加附錄部分。

1.1 題名與層次標題

1.1.1 題名

題名，是能反映論文中特定內容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時應考慮用言簡意賅的20字以內的詞語組合為宜.英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞.題名中常見的問題如下：

1)題目大、內容少和題目小、內容多。這主要是沒有把握好文題關系.對于前一種，或根據(jù)內容重新給題，或根據(jù)題目充實內容；對于后一種，應把握好與題目無多大關系的略寫或不寫。

2)隨意設置副標題。一般情況下，最好不設副標題，僅在靠正標題無法完全表達想要表達的意思時加設。同時要注意避免副標題大于主標題。

3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”?！胺治觥⒀芯?、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。

4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟?，因此“研究”一詞應當刪去。

1.1.2 層次標題

科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。

層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標題中，最好不用標點符號，實在刪不下去的，可采用空格方法斷開。

1.2 作者署名與摘要

1.2.1 作者署名

對于論文作者，除在題名下方署名外，還應在首頁地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名(出生年- )，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細地了解論文責任人。

1.2.2 摘要

文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結果、結論可根據(jù)文摘類型有所側重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。

1.3 正文與正文中圖和表中英文對照

1.3.1 正文

正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學術性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結構松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。

正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學研究的全過程作為一個整體，對有關各方面作綜合性論述；另一種是將所研究的全過程按研究內容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。

1.3.2 圖和表中英文對照

現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關系參量變化過程及試驗的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。

另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時可加輔助短線。

1.4 結論與參考文獻

1.4.1 結論

論文的寫作目的就是要展示其結論。結論是論文的基本構成成分，因此一篇論文不能不寫結論，但又不能是正文標題的重復，還要避免以“結果與討論”作結尾的論文出現(xiàn)其內容仍屬“結果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內容，也沒有結論性的文字。

1.4.2參考文獻

參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標準著錄格式見下：

專著[序號]主要責任者.文獻題名[M].出版地:出版者，出版年:起止頁碼(任選)

文集中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[M].出版地:出版者，出版年:文獻起止頁碼.

期刊中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期):起止頁碼.

報紙中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，年-月-日(版次).

學位論文[序號]主要責任者.文獻題名[D].保存地:保存者，年份.

特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列.文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。

2.語言表達寫作規(guī)范

科技論文通常運用嚴整而很少變化的句式。其完全句多，長句多，各種限制性的附加成份多，用連接詞語的復句多。這是因為帶有大量附加成分的長句準確、周密，適合于表達豐富而復雜的內容。但科技論文手稿中，有不少作者駕御語言的能力較差，也有一些作者采用口頭談話式寫作方式，結果造成句子不是沒有主語就是沒有賓語，或是語序安排不當、濫用詞語，這就嚴重地影響了論文的表達.以下各舉幾例說明.

2.1 ?濫用介詞而缺主語

【例】?關于環(huán)境污染的問題，已引起了中國政府的高度重視。

句中介詞“關于”與后面的“環(huán)境污染的問題”這一偏正短語構成了介賓短語，使整個句子沒有主語，因此刪掉介詞“關于”，使后面的“問題”恢復到主語位置，整個句子才表達完整。

2.2 ?語序安排不當

①狀語位置安排不當

【例】?流沙地、鹽堿地大面積造林技術從90年代初就在新疆推廣應用.

句子中狀語有兩個位置：一在句首，一在句中。一般表限制的狀語放在句首，如時間、處所、條件、關涉對象等狀語.描寫性狀語放在句中。將上面例中的“從90年代初“提到句首，它的位置就恰當了。

②關聯(lián)詞語位置不當

【例】?近年來，南方不但時有伏旱，而且北京七八月份的降雨量也減少.

這一例句的兩個分句的主語不同，因此應將關聯(lián)詞“不但”提至主語“南方”之前。

另外，有的作者在很多句子前用上“由于”，造成了文章的雜亂，這也是要注意避免的。

③句序混亂

【例】?作為覆蓋物，野生花生生命力強，有助于保持土壤肥力(固氮)，防止土壤流失，以及防止雜草.

這一句子由于語序顛倒，造成了邏輯上的混亂，結果表意不清。應修改為：野生花生生命力強，可作為覆蓋作物，既能防止水土流失，又能固氮保持土壤肥力，而且還可以防止雜草叢生。

2.3 ?詞語運用欠當

“本文”、“本研究”、“本實驗”在論文的引言、結語中用得較多，有的用得恰當，有的錯誤，這在寫作中也是值得注意的，見例：

①本文報道了初步研究的結果.(恰當)

②本實驗中所獲得的表達產物占細胞蛋白含量的8.4%……(恰當)

例1中，“本文”在句中做主語，例2中“本實驗”是主語“表達產物”的一個附加成分，這些是符合修辭規(guī)則的。

③本研究從試管苗的誘導開始，在提高繁殖系數(shù)的基礎上，探討溫度和光照時間等因素對試管球基形成的影響.(錯誤)

句子主干：本研究探討影響。動作行為的發(fā)出者研究人員被“本研究”取代。可改為：本研究旨在從……探討……影響。

④本文從森林生態(tài)功能價值觀出發(fā)，著重分析了……的經(jīng)濟價值.(錯誤)

句子主干：本文分析了經(jīng)濟價值.這一句子把“本文”錯放在了主語位置上。作為動作行為的發(fā)出者應是分析者，也就是“筆者”、“作者”，主語應為“筆者”或“作者”。也可采用“本文中分析了經(jīng)濟價值”這樣的省略主語的表達方式。

“以致”與“以至”也是一些作者把握不好的詞語，它們的區(qū)別如下：

這兩個詞都是連詞，都有關聯(lián)作用.其有相通的地方，但用法各不相同。

“以致”是表示事物發(fā)展的結果的，有“因此而造成”的意思，一般用在復句里后一個分句的開頭，常跟“由于”“因為”搭配，有時也單用.“以至”一般表示時間、程度、范圍上的遞升或遞降，有“直到”的意思，還可兼表程度和結果，可寫成“以至于”，一般用在下半句語開頭，可以與“以致”替換。

“的、地、得”這三個結構助詞的使用頻率極高，使用時錯誤較多，也是要注意掌握好用法的.

“的”用在主語、賓語(名詞、名詞性短語)前，是定語的標志;“地”用在謂語前，是狀語的標志;“得”用在謂語后，是補語的標志.要注意的是，漢語有詞性活用現(xiàn)象，沒有把握好就容易出差錯.

【例】??他已經(jīng)向領導詳細地報告了這件事.

“報告”，動詞作謂語.前用“地”，狀語.

【例】??他給領導寫了份詳細的報告.

“報告”，名詞作賓語，前用“的”，定語.

3.結束語

總之，一篇規(guī)范的科技論文，能給編輯一個初步的好印象，因此，作者在撰寫論文時一定要培養(yǎng)自己的良好的寫作習慣，同時也要不斷提高自身的語法修辭水平，使自己的科研成果能推向社會，推向學術界，從而促進學科的發(fā)展。

（轉自：“社科學術圈”微信公眾號）

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