基層醫(yī)院醫(yī)生如何發(fā)表SCI文章

尋找課題

科研源于臨床，我們要從臨床中發(fā)現(xiàn)科研課題，對臨床中用現(xiàn)有的理論無法解釋的現(xiàn)象進(jìn)行思考，或?qū)εR床中不能解決的問題或解決不滿意的問題進(jìn)行研究。一定要從小問題入手，即使對某一疾病的診斷、治療方法、預(yù)后的某一個小問題進(jìn)行改進(jìn)，也值得研究。

在臨床中發(fā)現(xiàn)可能的科研課題后，就是對這些課題進(jìn)行檢索，了解有無其他研究者進(jìn)行了研究。這要求具備一定的網(wǎng)絡(luò)技能和外語基礎(chǔ)。一般先自行進(jìn)行搜索，然后再委托專業(yè)查新機(jī)構(gòu)檢索。

科研設(shè)計

如果該科研課題無人研究，就進(jìn)行科研設(shè)計。對于基層醫(yī)院，應(yīng)該注意以下幾點：首先，避免進(jìn)行臨床隨機(jī)對照實驗，原因是患者人數(shù)有限且病員的經(jīng)濟(jì)情況不同，可能造成研究多年不能完成或偏頗很大?；鶎俞t(yī)院還要面臨有無臨床試驗的資質(zhì)和法律問題。另外，由于很多病員對臨床試驗的理解有誤，可能造成依從性較差。其次，避免基礎(chǔ)研究，尤其是涉及機(jī)理的研究。原因是基層醫(yī)院醫(yī)生的理論水平有限，實驗設(shè)備不足，臨床工作太忙導(dǎo)致時間有限，實驗的經(jīng)費有限。所以，設(shè)計課題時一定要考慮病員數(shù)量是否足夠，時間是否充裕，經(jīng)費是否充足。

課題進(jìn)行

應(yīng)該嚴(yán)格按照課題的設(shè)計進(jìn)行，每隔一段時間，對課題進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題， 及時解決。必須強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊協(xié)作?？蒲胁皇且粋€人能夠完成的，需要多位參與者共同努力，尤其在基層醫(yī)院，為每位參與者分配適當(dāng)?shù)墓ぷ骱?，參與者必須認(rèn)真完成。實驗結(jié)束后，對科研數(shù)據(jù)分析。

這是很多醫(yī)生都頭痛的問題，實際上并不復(fù)雜。具備英語 4 級水平，再經(jīng)常閱讀本專業(yè)的英文文章，是可以用英文把自己的意思表達(dá)出來的。文章寫好后，可以找母語是英語的醫(yī)學(xué)專家修改語法。當(dāng)然，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，也可以讓專業(yè)的修改公司修改。

投稿

投稿的流程和注意事項在很多網(wǎng)站都可以搜索到，我這里重點強(qiáng)調(diào)向雜志社投稿的選擇。選好雜志的前提是對本專業(yè) SCI 雜志的熟悉和閱讀。在進(jìn)行科研前，就應(yīng)該有該實驗預(yù)期發(fā)表的幾本雜志。然后再了解這些雜志發(fā)表的文章類型和文章的廣度及深度，再最終確定預(yù)想發(fā)表的雜志。每本雜志間的影響因子最好有 1 分以上的差距。最后按選定的雜志投稿須知投稿。

如何選擇合適的 SCI 期刊使文章得以順利發(fā)表，這幾乎是所有 SCI 寫作新手感到困惑的一個重要問題。有人簡單地認(rèn)為，影響因子是越高越好。但是，我們的建議是，在投稿之前，應(yīng)當(dāng)盡量搜集目標(biāo)雜志的相關(guān)信息，了解該刊物的投稿須知（authors?guidelines）、辦刊宗旨、雜志研究領(lǐng)域和偏好、出版形式及審稿周期等 。某些雜志因受到學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的局限性，文章發(fā)表不太活躍，收錄文章數(shù)量少，引用率低，從而導(dǎo)致雜志的影響因子相對較低。但如果此類雜志在本研究領(lǐng)域很受認(rèn)可，受該領(lǐng)域的研究學(xué)者關(guān)注度高。當(dāng)然，筆者也不否認(rèn)，在選擇了合適的研究領(lǐng)域雜志的前提下，選擇影響因子更高，審稿效率更高的雜志進(jìn)行投稿，更是明智的選擇。

仔細(xì)雜志稿約，嚴(yán)格其要求準(zhǔn)備稿件。投稿前仔細(xì)嚴(yán)格檢查，最大限度避免單詞拼寫、數(shù)據(jù)不一致等“低級錯誤”的產(chǎn)生。細(xì)節(jié)決定成敗，這些錯誤直接影響到審稿人對研究者的可信度和嚴(yán)謹(jǐn)程度產(chǎn)生懷疑。

總之，SCI 論文撰寫是一項充滿創(chuàng)造性的腦力過程。毋庸置疑， 文章的科學(xué)性、創(chuàng)新性是其成功發(fā)表并被醫(yī)學(xué)同行認(rèn)可的決定性因素。但是，規(guī)范順暢、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，能使審稿人和讀者迅速理解文章的主旨，利于文章的發(fā)表。

敏銳的科研嗅覺

需要從兩方面培養(yǎng)：在學(xué)校里的科研設(shè)計等課程的培養(yǎng)或向其他研究者進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。最重要的是在臨床工作中必須有科研這根弦，這樣才能在臨床工作中發(fā)現(xiàn)好的科研思路。

較高的臨床水平

研究者應(yīng)該對本專業(yè)疾病的診斷、治療全面知曉，并經(jīng)常跟蹤本專業(yè)的研究熱點。這樣才能在臨床中發(fā)現(xiàn)有價值的問題，繼而根據(jù)問題設(shè)計出高水平的科研課題。

電腦操作技能

無論是跟蹤本專業(yè)的研究熱點和科研的查新，還是寫作和投稿，都需要熟練的電腦操作技能。電腦操作技能的提高沒有訣竅，就是賣油翁所說的“唯手熟耳”。

英語技能

發(fā)表 SCI 文章所需要的公共英語技能只需英語 4 級水平，很多大學(xué)本科已經(jīng)達(dá)到，只是長期不用，退化了。專業(yè)英語技能的提高較簡單，只需要對本專業(yè)頂尖雜志的 10 篇論著進(jìn)行精讀即可。

對科研的興趣

這是最重要的一條，是前面所有能力的基礎(chǔ)。雖然科研的過程有時是痛苦的，但是要培養(yǎng)自己從科研的成功中獲得快樂，讓興趣成為科研的原動力。

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