學(xué)位論文質(zhì)量下降堪憂

最近，是研究生學(xué)位論文評審的旺季。筆者有幸與往年一樣，開展了一波碩士學(xué)位論文的評審工作。評審院校，五花八門，雖不能代表全國整體情況，但多少有了一些個(gè)人感受和直觀感覺。評審過程中形成的認(rèn)識(shí)，不針對個(gè)人或個(gè)別單位。只為闡明現(xiàn)狀，指出問題，粗淺提出解決方案。

1.學(xué)位論文質(zhì)量快速下滑。

與往年比，碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，并沒有提高，反而感覺在急劇下滑。我與身邊學(xué)術(shù)好友，交流一番，對此還算有共識(shí)。大有一年不如一年，一代不如一代的感覺。這到底發(fā)生什么了？國家經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，為何學(xué)位論文水平卻在下降呢。難道我的審美高了，要求高了，感覺錯(cuò)了？

2.寫作規(guī)范仍舊是大問題。

整個(gè)論文看下來，到處都是低級錯(cuò)誤，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中英文混用、文獻(xiàn)引用格式不規(guī)范、表格跨頁、單位漏用錯(cuò)用等現(xiàn)象，非常普遍，看不出認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。單看論文，研究生都像沒長大的孩子，各種幼稚低級錯(cuò)誤，層出不窮，令人啼笑皆非。

3.文字寫作水平非常低劣。

從學(xué)位論文文字準(zhǔn)確性、流暢性和美感來看，碩士生文筆普遍不高。大多是生搬硬套，滯澀難讀，熱衷排比行文，喜歡大段落。單從寫作文筆來看，甚至不如高中生的作文。大學(xué)和研究生七年，語言文字表達(dá)并沒明顯提高，甚至變得拙劣和粗俗化，令人深思。

4.論文看不出熱愛和用心。

學(xué)位論文是研究生生涯心血結(jié)晶，是自己青春之花，是有生以來智慧集結(jié)和最高狀態(tài)。在學(xué)位論文里，我看不到青年學(xué)子的真誠、認(rèn)真、質(zhì)樸、耐心、熱愛、激情以及創(chuàng)造性，看不到一個(gè)生機(jī)勃勃、鮮活的青年人，滿屏看到的確是機(jī)械、呆板、倉促、急躁、焦慮、僥幸、敷衍以及一個(gè)低俗拙劣的功利主義者。

5.精益求精工匠精神缺失。

高校是培養(yǎng)高級人才的地方，是培養(yǎng)和塑造科學(xué)精神的地方。從學(xué)位論文來看，研究生大都很馬虎，很粗心，缺乏一絲不茍，精益求精的工匠精神。單從學(xué)位論文的文字撰寫來看，只要自己反復(fù)讀上三五遍。讓同學(xué)幫助核對一遍，導(dǎo)師再看兩遍，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)那么低級錯(cuò)誤?，F(xiàn)在學(xué)位論文，大多是倉促而就的半成品，而非反復(fù)打磨、精益求精的匠心之作。

6.獨(dú)立任性急躁九零后們。

他們這一代有三天三夜說不完的優(yōu)點(diǎn)，也有一些社會(huì)時(shí)代帶來的不足。每年三五月份，烏泱泱，亂哄哄，魚龍混雜，泥沙俱下，形成具有中國特色研究生答辯景觀。傳統(tǒng)需要去繼承和堅(jiān)持，國際視野也需要開拓。新媒體時(shí)代的青年，時(shí)間趨于破碎化，思維趨向于表層化，缺乏以往青年沉穩(wěn)和踏實(shí)，多了幾分急躁和功利。

7.論文質(zhì)量把控制度失效。

大多數(shù)學(xué)位論文，從科研工作量、寫作質(zhì)量以及分量方面，導(dǎo)師應(yīng)該都會(huì)有較為準(zhǔn)確地判斷。導(dǎo)師把不住學(xué)生，管不了學(xué)生，攔不住學(xué)生，最終半成品的學(xué)位論文游走全國，在市面上招搖撞市。現(xiàn)在來看，學(xué)位論文質(zhì)量把控缺乏強(qiáng)有力制度上的支撐，高錄取率、低淘汰率，脆弱心理老師惹不起?，F(xiàn)在應(yīng)切實(shí)地建立研究生學(xué)位論文淘汰機(jī)制，提高淘汰率，建立退出機(jī)制，不能讓高校成了學(xué)位論文粗制濫造的小作坊。

8.評委內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎。

碩士學(xué)位論文評審人，內(nèi)心充滿了糾結(jié)，通過還是不通過，放水還是不放水？是堅(jiān)持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，還是隨大流別較勁？最后，盡量地多寫幾條修改意見，尋求內(nèi)心平衡和自我安慰，違心地勉強(qiáng)通過，皆大歡喜。評委們顧慮重重，面對現(xiàn)實(shí)又很無奈，也改變不了現(xiàn)狀。如今，教授們拒絕評審成了新潮流和新趨勢。

9.學(xué)位論文質(zhì)量把控建議。

論文送審前，需經(jīng)過教研室預(yù)答辯，經(jīng)過匿名投票，超過三分之二方能送審。送審階段，五個(gè)評審人，兩個(gè)及以上不通過，直接延期一年，導(dǎo)師停止招生一年。一個(gè)不通過，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)投票，贊成票低于三分之二直接推遲一年。

我們不能指望每位研究生都會(huì)從事科學(xué)研究，但高等院校和科研院所要保持住學(xué)術(shù)品位，要守住學(xué)術(shù)底線?，F(xiàn)在我們國家一方面缺人才、呼喚人才，一方面是就業(yè)難。研究生如果認(rèn)真對待科研，提高學(xué)術(shù)品質(zhì)和成色，最終在求職過程中將得到相應(yīng)反饋和回報(bào)。

研究生如果對待學(xué)位論文，采用六十分萬歲主義，能蒙混過關(guān)僥幸心理，更多追求短期和直接回報(bào)，缺乏理性和長遠(yuǎn)洞見，膜拜精致利己主義。他們科研品質(zhì)和能力，并沒有在撰寫學(xué)位論文過程中很好地挖掘和提升，錯(cuò)過了科學(xué)品質(zhì)鍛煉絕佳機(jī)會(huì)，最終還會(huì)給他們?nèi)松鷰碡?fù)面影響。

拿碩士學(xué)位可能是缺乏淘汰性，但參加工作步入社會(huì)后，到處都充滿了殘酷的淘汰和競爭。讀書時(shí)期可以在導(dǎo)師面前任性，也可以鉆體制的空子，拿注了水的學(xué)位，但在社會(huì)上打拼，說到底還是能力競爭，殘酷而又真實(shí)。研究生進(jìn)一步學(xué)術(shù)職業(yè)生涯，會(huì)通過復(fù)雜的篩選淘汰機(jī)制，通過大數(shù)法則和二八法則發(fā)揮作用，將有科學(xué)潛質(zhì)青年人篩選出來。

最近，我同步在評審國家自然基金青年基金項(xiàng)目。同樣是年輕人，青年基金申請人，年齡只是比他們長三五歲或者十歲八歲，但基金文本撰寫質(zhì)量明顯比學(xué)位論文水平高很多。說到底，寫一段文字，做一件事情，質(zhì)量優(yōu)劣還是個(gè)態(tài)度問題，與投入精力和心血密切相關(guān)。

希望在哪兒？希望在于行動(dòng)，在于未來！

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